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培养高中生英语自主学习能力,需要创设丰富的语言学习环境。以网络资源对接教材的自主学习策略主张通过＂搭平台—找目标—选媒介＂,通过一系列方法和手段,帮助学生拓展学习时空,调动学习积极性,培养独立思考、自主决策、自主探究等持续的语言习得能力。
有效利用网络资源培养高中生英语自主学习能力
【摘 要】
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培养高中生英语自主学习能力,需要创设丰富的语言学习环境。以网络资源对接教材的自主学习策略主张通过＂搭平台—找目标—选媒介＂,通过一系列方法和手段,帮助学生拓展学习时空,
【机 构】
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福建省惠安高级中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2017年度开放课题“高中英语阅读教学中学生‘问题意识’的培养策略探究”(课题编号:KC-2017068);泉州市教育基金会资助项目课题(课题编号:JYJJ2015034)
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