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教师的专业成长已成为教育领域的热点话题。为了促进教师的专业成长,学校应注重从个人需要出发培养“内升型”教师,变“他我”为“自我”。所谓“内升型”,就是鼓励教师自我剖析,建立自信,主动提升,变“要我成长”为“我要成长”的内在专业精神生长。
变“他我”为“自我”--“内升型”教师专业成长的思考
【摘 要】
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教师的专业成长已成为教育领域的热点话题。为了促进教师的专业成长,学校应注重从个人需要出发培养“内升型”教师,变“他我”为“自我”。所谓“内升型”,就是鼓励教师自我
【机 构】
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龙岩市东新小学
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2019年5期
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