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<正> 第二次世界大战以前,英国一群教育家发起一场教育改革运动,要求把学生看作是个别的人,承认他们的学习能力差异性,改当时流行的教学方法为自由的气氛,让孩子们在毫无压力的情况下从事学习活动。从此,在西方标榜为“开放教育”的流派鸣锣开张了。
从学习动机理论看西方“开放教育”的弊端
【摘 要】
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<正> 第二次世界大战以前,英国一群教育家发起一场教育改革运动,要求把学生看作是个别的人,承认他们的学习能力差异性,改当时流行的教学方法为自由的气氛,让孩子们在毫无压力
【机 构】
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杭州大学
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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1988年03期
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期刊
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