周晓光:曾经的苦难让我无所畏惧

来源 :世纪人物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:po689322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  前不久在债务危机苗头又显时,新光集团还公告称,公司可快速变现金类资产达57.44亿元,能够充分保障近期到期债券的本息兑付。
  事实上,信用评级机构大公国际在今年8月份被监管机构处罚时,即曝出曾违规收取新光集团等企业的高额咨询费,为新光集团提高主体评级。据悉,这笔咨询费高达970万,大公国际在3月份收费后迅速将新光集团主体评级从AA上调至AA 。

  今年1月,新光圆成因筹划重大资产重组停牌。停牌近半年后,新光圆成抛出收购香港公司中国传动的计划。中国传动为风力发电传动设备制造企业。
  这笔收购新光圆成需要付出83亿到184亿元的资金,其中50亿需向新光集团借款。然而,母公司新光集团已深陷流动性危机,这笔百亿收购资金何来惹人生疑,此前深交所已要求上市公司详细披露收购资金来源和备案情况。目前,新光集团持有的上市公司股权基本已全部质押。

這次危机是否跨得过去?


  新光控股的创始人为周晓光,其于1962年出生于浙江诸暨,1978年涉足商海,1995年创办新光饰品公司。经多年创业,新光已发展成为在全国以及全球同行业内有一定影响的大型民营企业集团。2017年,在胡润富豪榜上,周晓光、虞云新夫妇以330亿的身家,排在第65位。
  她是中国最早在海外布局的饰品企业,产品结合当地的文化、民俗以及受众需求,她的企业总能拿出最亮眼的设计和最高性价比的产品,在当地引起风潮。
  而周晓光对市场的敏锐嗅觉,除了源于女性企业家的直觉与天赋,还少不了“高人”指点。为了聆听巴菲特的教诲,她不惜购买昂贵的巴菲特股票,参加了2008年5月“3万人朝圣”的巴菲特股东大会。“巴菲特告诫我们,金融危机会继续恶化,企业要做好两三年过冬的准备。”周晓光回来后,便着手裁员和调整公司架构。
  此外,据媒体报道,荣登2017年度中国十大影响力电视剧排行榜的《鸡毛飞上天》,女主角骆玉珠背着巨大的货物行李挤火车的细节,原型来自于周晓光的亲身经历。
  吴晓波曾感慨:“周晓光的成长,是一次蝴蝶出蛹的飞翔,她是很多中国女孩梦想的榜样。而她之所以蜕变为蝴蝶,秘方就是女人拥有更多的情商以及坚韧的自信。”
  在周晓光看来,人生遇到的所有困境都是让自己反向思考的机会,“只要你心中有阳光,阳光就一定会出现!”只是,这一次,江湖已不是从前的江湖,她是否跨得过去?
其他文献
教育部发布的《基础教育课程改革纲要》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”这是旨在倡导一种新型的学习方式,对于培养学生的创新精神和实践能力,培养他们的终身学习的愿望和能力,意义深远。综合性学习正是这样一种自主、探究、合作的学习方式。  语文课设置综合性学习的意义:  一、有利于激发学生学习语文的兴趣 
【摘 要】 新课程改革是摆在学校学科教育面前的一个重要课题,特别是在中学始终是以考试分数为主要评价标准的教育体系中。就英语教学来说,如何在新课程改革中实施素质教育仍是一个很突出的问题。本文主要通过笔者的教学实践与思考,从英语学科的角度去探索一些多样化的教学方式,以适应新课改的需要。  【关键词】 课改 教学 素质 思考    一、新课标解读    2001年,随着《英语课程标准》的正式出版与发行,
语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课的开场白的好坏会直接影响到课堂教学效率的高低。常言道:“响鼓还需重槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,能直击学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到的学习情境中去,提高学习效率。    
“人地协调观”是当代地理教育研究的中心问题,也是新课标下地理学科素养的最核心价值观。让学生正确认识人地之间的矛盾,合理协调人类活动与地理环境之间的相互关系是人地协调观的主要育人价值。对于长期被文字浸染的高中生而言,掌握具备抽象性与复杂性的人地协调观的实际应用是一项艰巨的任务,高中地理教师应用案例教学方法展开教学工作成为必然。此外,旅游地理的有效教学是落实“人地协调观”学科核心素养的基本步骤之一。对
1.学会读图填图,让学生动手  地理新教材运用大量插图,其中包括“纬度位置和地形”,“人口分布”,“农产、矿产和城市分布”等图,特别是对区域地图或国家地图,各种地理事物的区位特征等内容,教师可以设计让学生自学课本并熟悉相关地理事物进行黑板绘图、填图,可培养学生的绘图、填图能力,加深对有关地理事物空间位置的印象,真正认识和掌握各种地理事物的区位特征和区位因素。让学生自己动手填图,亲自读图,不但可以让
在多年的教学实践中,笔者深深地感受到,理想的课堂需要超越预设的教学规程,需要把握真实丰富的现场生成。精彩离不开预设,然而更多的精彩却在预设之外,生成是不可预约的美丽。从预设到生成,让美丽与精彩共存。那么,在思品课堂中如何让“预设”与“生成”和谐共舞呢?现就从教以来的教学实践谈谈自己的几点体会。    一、精心预设,是课堂教学动态生成的基础    “凡事预则立,不预则废”,“预设”是教学的基本要求。
[摘要]教师要适应发展和变革,必须不断提高自身的专业素质。反思是一种促进教师专业发展,提高教师素质的重要途径。教师应就反思能力结构不断进行反思,培养反思能力;学校应该建立反思能力的长效机制,创设反思文化氛围,积极鼓励教师反思,从而促进教师和学校的持续发展。  [关键词] 反思能力 能力结构反思机制教师发展  20世纪后20年,世界各国都在研究和探求新的更有效的教师成长模式,而在当前推行素质教育
利用经纬网定位是本部分的教学重点也是今后学业水平考试的必考内容,是对前面经线、纬线内容的综合运用,为后续相关知识作铺垫,具有承上启下的作用,对于学生今后学习地理知识,甚至终身运用地图知识都非常重要。本节内容较为抽象枯燥并难于理解,边疆傈僳族学生学习条件较欠缺,空间观念建立不足,对经纬网内容的学习有一定难度。  一、经纬网教学的困难分析  经纬网内容的学习是初中地理教学的难点,对于空间思维能力不强的
新一轮语文课程改革提出了“立足过程,促进发展”的基本教学评价观。语文教师的课堂评价,要以全新的课程标准和现代教育观为指导。根据元认知理论、构建理论等现代教育思想理念,既关注学生知识和技能的理解与掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既要关心学生的学习结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展,创设良好的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生积极思维,提高课堂教学效率,促进师生共同发展。   
【摘 要】 如何激发学生学习思想品德课的兴趣,是每个思想品德课教师应注意的问题,也是实施素质教育,培养学生分析问题和解决问题能力的重要方面,更是他们践行道德和法律的有效途径,在此我们通过对德育所具有的个体生存、发展和享用三个功能的分析,结合教学实践去探索提高学生学习思品课兴趣的策略。  【关键词】 思想品德课 学习兴趣 德育功能    在初中思想品德课实行开卷考试的情况下,中学生对这门课的学习热情