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本文结合高原病理生理学课堂教学,讨论了10种启发式教学方法,这些方法对活跃课章气氛、提高课堂教学效果、激励学生学习积极性、培养学生创造性思维能力有一定促进作用.但实施式教学要把握三条原则,即启发要有针对性,要考虑学生的接受水平,要做到因势利导、循序渐进。
启发式教学在高原病理生理学教学中的应用
【摘 要】
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本文结合高原病理生理学课堂教学,讨论了10种启发式教学方法,这些方法对活跃课章气氛、提高课堂教学效果、激励学生学习积极性、培养学生创造性思维能力有一定促进作用.但实施式教学要把握三条原则,即启发要有针对性,要考虑学生的接受水平,要做到因势利导、循序渐进。
【机 构】
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400038,重庆,第三军医大学高原军事医学系高原疾病学教研室,400038,重庆,第三军医大学高原军事医学系高原疾病学教研室
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2008年7期
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