【摘 要】
：
幼儿园教育阶段作为孩子的启蒙教育时期,是开发孩子大脑和启迪智慧的关键,随着国家素质教育进程的不断推进,幼儿园教育教学也逐渐面临新的机遇和挑战.从“传承乡土文化提升人
【机 构】
：
江苏省南通市海安高新区海南幼儿园,江苏 南通
论文部分内容阅读
幼儿园教育阶段作为孩子的启蒙教育时期,是开发孩子大脑和启迪智慧的关键,随着国家素质教育进程的不断推进,幼儿园教育教学也逐渐面临新的机遇和挑战.从“传承乡土文化提升人文素养”的角度出发,探索地方资源融入幼儿园课程实践中的有效途径,促进丰富幼儿园教学的内容和形式,在一定程度上提高幼儿园阶段教育教学的质量,从而保障每一位孩子都能健康成长、良好发展.
其他文献
伴随着互联网相关技术、研究和应用的持续发展,多媒体信息无处不在,关于多媒体课程的学习显得愈发重要。对高校多媒体课程课堂教学改革的探索也引起了更广泛的关注。对所在高校计算机专业多媒体课程的课堂教学进行了探索和革新,应用了CDIO工程教育、鉴赏讨论等教学方法,并适度融入了中国优秀传统文化的内容,进一步提升了文化自信,同时为多媒体课程的教学改革提供了有效方案,最后展望了高校计算机专业多媒体课程课堂教学改
摘 要：着力提升幼儿园中班区域活动的实效，重在做到三“多”三“少”，即多一些自主参与，少一些介入干预;多一些求真务实，少一些表面点缀;多一些生活气息，少一些学习氛围。如果幼儿教师能够始终如一地努力做到三“多”三“少”，那么，中班幼儿区域活动就会精彩纷呈、卓有成效，就会成为幼儿全面发展的一种助推器。 关键词：幼儿园;中班;区域游戏;“多”与“少” “医生，我嗓子疼，咳嗽得厉害，我是不是感
摘 要：作为情绪情感培养的“黄金期”，在幼儿时期开展情绪教学是非常重要的。从“情绪表”的角度入手，探究如何利用“情绪表”来更好地对小班幼儿进行情绪教育，并提出了相应的教育措施。期望通过这些措施能够更好地发挥“情绪表”的作用，实现幼儿情绪教育良好开展。 关键词：“情绪表”;小班幼儿;情绪教育 情绪教育作为幼儿教学中重要内容，对幼儿今后生活和学习具有重要的影响作用，因此加强幼儿情绪教学是非常重
摘 要：基于儿童兴趣，幼儿园以绘本、音乐、美术为课程线索，以生活化、游戏化、班本化为课程表现形式;通过日、周、月、年和健康节、游戏节、艺术节、童话节的课程组织方法，在生活中挖掘艺术之源，凸显幼儿园艺术教育的内涵。 关键词：儿童立场;生活化;游戏化 基于儿童兴趣，幼儿园优化3 4园本课程模式，以“三线（绘本、音乐、美术）”为课程线索，以“三化（生活化、游戏化、班本化）”为课程表现形式，开展
中国日用陶瓷艺术历史悠久且独具特色,日用陶瓷应用于人们生活的方方面面,从日常生活层面映射现代社会文化变迁.从现代家庭结构、生活方式、食品市场、饮食习惯等展开基础研
我国高校开设设计类课程的越来越多,但基础研究作为一个系统的研究体系,在现今高校的设计教学中极少体现.在设计教学中,基础研究是基于设计类专业相关理论知识的积累,研究人
摘 要：在幼儿园教育阶段，绘画课程的占比极大。师幼互动是一种创新的教学理念，不仅非常适用于幼儿园绘画教学，也是凸显幼儿课堂主体地位的主要途径。主要探讨幼儿园绘画教学活动中师幼互动的实施策略，希望可以为相关幼教人士提供有力的参考，从而激发幼儿的互动兴趣和创新精神，助推幼儿美术核心素养的和谐发展。 关键词：幼儿园;绘画教学活动;师幼互动 随着我国教育改革事业的稳步推进，教师在幼儿园绘画教学活
目前门神文创产品普遍存在内涵缺失,缺乏创意与现代生活、现代科学技术接轨等问题.针对门神特有的护佑安全的情感特质,及其所具有历时性与共时性特征,从重视文脉传承、打造特
以新疆喀什大学“旅游工艺品设计”课程为例,结合建构主义教育理论,探寻课程在立足新疆地域文化和少数民族传统手工艺文化基础上,在中华文化“一体多元”的框架下培养学生实
摘 要：在小班的幼儿教育阶段，教师采用各种趣味性的教学方式组织创意美术活动，可以充分激发幼儿的参与意识与学习兴趣，激发幼儿对美术的认识和体验，从而提升幼儿的创造力和想象力。基于此，从幼儿艺术素养发展出发，结合创意美术活动探究实践策略，并从设计趣味化的活动主题、投放多元化的活动材料、创设生动有趣的活动情境、组织幼儿自主展开创意活动等方面给出相关建议。 关键词：小班幼儿;创意美术活动;趣味设计;实