【摘 要】
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水稻早育抛植有极显著的经济效益，省工、省水、省肥、省种、省秧田，增产。据试验，平均亩产60巳1公斤，比旱育小苗直栽增产25．7公斤，t匕两段育秧大苗移栽增产100公斤，争取了早期低位大
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水稻早育抛植有极显著的经济效益，省工、省水、省肥、省种、省秧田，增产。据试验，平均亩产60巳1公斤，比旱育小苗直栽增产25．7公斤，t匕两段育秧大苗移栽增产100公斤，争取了早期低位大穗分连环节，抓住了抛植后立苗快，基本无返青期大田多生有效分荣的环节。1．选育好苗床
Rice early childbirth and throwing a very significant economic benefits, labor, water, fertilizer, provincial species, provincial seedling, increase production. According to the test, the average yield of 60 kg 1 kg, 25.7 kg more than the direct cultivation of nursery seedlings, t dagger two sections of seedlings transplanting seedlings yield 100 kg, for the early low-spike sub-link, to seize the throwing After standing fast seedlings, the basic non-return green field multi-active and effective points Rong sector. 1. Breeding seedbed
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摘 要： 化学课堂演示实验，具有较强的直观性与示范性，能使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程。因此我们要加以重视，不同的演示实验注意的问题各有侧重。 关键词： 化学演示实验 注意 问题 演示实验，是由教师根据教学内容，进行操作的演示实验。演示实验能使学生具体地认识到物质的外表特征，物质在发生变化时所需要的条件、现象和规律。它对学生形成化学概念，推导原理的真实性，起到绝对的作用。教师
摘 要： 本文从分析当前初中化学教学现状出发，探讨了新课程背景下的化学教学改革问题，认为切实落实新课标要求，加强双基教学，广泛应用现代现代教育技术手段，注重科学评价，全面提高学生科学素养。 关键词： 新课程 初中化学 教学思考 一、切实落实新课标要求，加强双基教学 教师要深刻理解新课标，及时转变教学理念，不能以课本为本，而要以新课标为标准。对不同版本的教材要进行对比分析，切实加强基本概念
2010年春夏之交,我国江浙和山东等地区均报道了以一种引起鸭产蛋率大幅下降、生长发育迟缓、卵巢出血为主要症状的急性传染病,之后广泛传播到我国的大部分地区,并给蛋鸭的养
摘 要： 人类已经认识到当今的全球性坏境问题形势愈发严峻，解决环境问题应该从学校开始进行教育和预防。在中学化学教学中，教师有责任和义务向学生传递环保的观念与做法，通过理论教学，实验教学，实践活动等多种途径渗透环境教育，使学生能够正确理解人与环境之间的关系，提高环境保护意识。 关键词： 中学 化学教学 环境教育 现阶段，经调查发现中学生对环境问题的了解和认识很少，而且了解的渠道有限。这一现象
犬猫皮肤真菌病主要由浅表皮肤真菌引起，是犬猫临床常见的疾病之一。这类真菌主要侵犯毛发、皮肤及指（趾）甲，寄生或腐生于表层角质、毛发和甲板的角蛋白组织中。浅表皮肤真菌主要
新的生物课程标准要求高中生物课程要在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。课程的基本理念为：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。每一模块的内容标准中都要求教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，引导
学生是课堂教学的主体，所以只有成功地激发学生的主观能动性，让被动接受知识转化为主动索取，才能使课堂效果更佳。 1.多动脑，善质疑 善于提问是学习过程中积极思维的内驱力，又是积极的创造性活动的过程。所以在课堂教学中引导学生质疑，对创造性人才的培养起着重要作用。 我在每节课上课前，先让学生预习课本，然后将本章节中的疑问提出来写在纸条上，由课代表收集后交给我。我在上课前先把这些问题看一遍，做到心中
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摘 要： 高校是学生德育的主阵地和主渠道，高校德育的任务是向学生传授道德理论，从而指导自身道德行为，做到知行统一。但在现实中一些大学生“知而不行”、“知而错行”， 与德育目标完全背离。本文指出高校德育工作应落实在学生个体的品德形成和发展，既要着眼于道德认知的形成和发展，更要重视道德实践的锻炼和深化，从而实现知行的真正统一。 关键词： 高校 德育工作 实效性 知行统一 道德规范，从来不是一个