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我国在藏区主要实行以藏语教学为主，加授汉语教学的双语教学模式，其主要面对的是农牧区藏族适龄学生。而藏区学生的小学数学学习的程度高低对于今后进入初中学习有着重要的影响。因此，如何提高以藏族学生为主体的小学数学教学，需要在尊重客观现实和数学教学规律的前提下，钻研适合该地区的小学数学教学方法。本文是依据笔者多年的藏区教学经验和感受所进行的思考和总结，希望能为藏区老师和教学和学生的学习提供一些借鉴。