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小学数学生态课堂主张学生的主体意识、多角度、多层次、探究式培养学习,具有促进师生交流、创新教学方法、充实课堂教学等特点。但是怎样在小学数学教学中应用生态课堂,成为了教师教学的重要研究目标,笔者就生态课堂基础下的"对话式教学"进行简要分析。
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考
【摘 要】
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小学数学生态课堂主张学生的主体意识、多角度、多层次、探究式培养学习,具有促进师生交流、创新教学方法、充实课堂教学等特点。但是怎样在小学数学教学中应用生态课堂,成为
【机 构】
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吉林省长春市九台区上河湾中心小学,
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2016年24期
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