【摘 要】
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学习了《美国中小学课程评价》这本书,让我对评价这个词在教育这个范畴内又有了新的认识.中小学任何一门课程的评价,在评价之前,设计评价的评价者对如何进行评价都会先制定评
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区新城花园小学 215021
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学习了《美国中小学课程评价》这本书,让我对评价这个词在教育这个范畴内又有了新的认识.中小学任何一门课程的评价,在评价之前,设计评价的评价者对如何进行评价都会先制定评价原则和相关规则,这些评价原则和规则反映了评价者的设计理念.有了正确的设计理念的指导,课程评价才能科学、准确地完成评价,获得较好的效果.同时,在整个评价过程中,评价者希望中小学课程评价能够评测到哪些知识和技能,能够对学生的思维能力、学科发展潜力等有何帮助,以及对提高学生的学科素养有何促进等,则反映了评价者对课程评价的预期,课称之为评价理念和评价观.
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