【摘 要】
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主题图作为新教材特色,为教师的教学和学生的学习提供了丰富的资源.合理利用主题图,渗透思想教育,创设学生学习数学的问题情境,可以培养学生的数学学习能力和自主探究的能力,
【机 构】
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浙江省义乌市上溪小学 322000
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主题图作为新教材特色,为教师的教学和学生的学习提供了丰富的资源.合理利用主题图,渗透思想教育,创设学生学习数学的问题情境,可以培养学生的数学学习能力和自主探究的能力,提高学生学习的兴趣.然而,由于认识的误解和操作的偏差,“主题图”使用误区颇多,在一定程度上影响了课程目标的有效达成.要想合理使用主题图,发挥主题图的作用,教师要系统的阅读教材,品味主题图的内涵,灵活处理教材.
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