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幼儿教育是基础教育的重要组成部分,农村的幼儿教育表现出严重的滞后性，偏重于读、写、算等枯燥的形式教育，幼儿教育＂小学化"现象越来越明显,游戏少了，作业多了，违背了幼儿身心发展规律，非常不利于幼儿的健康成长。本文以幼儿教育为切入点，在分析农村幼儿教育“小学化”现象的原因的基础上，探讨了改善农村幼儿教育“小学化”现象的策略，旨在说明农村幼儿教育的重要性，以期指导教学实践。