【摘 要】
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远程开放教育在中国经历函授大学、广播电视大学、开放大学,已经成为我国推进成人教育、全民教育、职业教育的主要教育体系。掌上智能移动设备应用于远程开放教育学习领域,成
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远程开放教育在中国经历函授大学、广播电视大学、开放大学,已经成为我国推进成人教育、全民教育、职业教育的主要教育体系。掌上智能移动设备应用于远程开放教育学习领域,成为继卫星、电视、互联网之后的又一新型技术平台,以智能手机或平板电脑等移动智能设备为硬件基础,以IOS或Android搭载的操作系统为平台,借助第三方应用程序,为我国远程开放教育实现真正意义上的人人皆学、时时可学、处处能学提供了可能的渠道。为此,应对国家开放大学App进行主体功能定位、用户需求分析、开发可行性分析、架构模块逻辑结构、设计主要功能区。
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