论文部分内容阅读
近年来，随着社会经济的发展和艺术院校教育体制改革，越来越多的艺术生在课余时间参加兼职。为了掌握钢琴专业学生兼职的具体情况，了解他们兼职的目的，兼职的体会和经验。本次调查向钢琴系本科生一共发放了100份问卷，收到有效问卷77份，有效回收率77%。我们对这些问卷进行了分析，情况如下：
一、兼职概况
（一）兼职与年级的关系
根据调查，钢琴系接近60%的学生做过兼职。总体而言，高年级兼职的比例较高；一年级学生超过一半是没有做过兼职；而四年级的同学90.91%都做过兼职。在有兼职经历的同学中，大部分学生是大学阶段才开始参加兼职的，但近年来，兼职有低龄化的倾向，四年级的学生只有10%的人是从高中开始做兼职的，而一年级有38.46%的人从高中时期就开始兼职。
调查中，没有做过兼职的共有31人，占了调查总人数的40.26%，主要集中在低年级的学生，一年级有16人（约占52%），二年级有11人（约占35%）。这些同学中，有80.65%在学习时间允许的情况下会选择做兼职。只有9.68%的人认为求学期间应该以学业为重，不考虑做兼职。
（二）兼职的领域
据调查，目前钢琴系学生兼职种类主要为教学培训和演奏两个方面，教学培训更受欢迎。在调查当中，有些同学曾经表示他们尝试做一些琴行经营管理的兼职，但是绝大部分都是中途放弃，有些人是因为要占大量的时间，有些则是因为无法胜任，觉得不如从事钢琴教学培训的“性价比”高。
（三）兼职的薪酬水平
学生在琴行兼职教学所得到的报酬是琴行收取学生学费的50%，即为每节课50～60元。私人钢琴家教的课时费在每节80元以上。工作时长是决定他们报酬的最重要因素。大部分学生兼职的月收入是1000～2000元之间（占60%）。年级越高的同学，兼职收入就越高，月收入1000元以下学生中一年级占50%，兼职收入达到每月3000～4000元均是四年级的同学。
总的看来，钢琴学生兼职有以下特点：（1）兼职内容与自己演奏专业紧密相关，没有人涉足其他领域，与钢琴演奏或者教学相关的管理工作甚至也无人问津。（2）参加兼职的人数比例高，59%的学生都参与兼职。从四年级学生兼职比例可推断，钢琴系学生在求学阶段参加兼职的比例高达90%。（3）参加兼职的时间越来越早，一年级曾参加兼职的学生中有38.46%在高中时就已经开始零散地兼职。（4）兼职收入可观，收入与年级、教学及演奏经验成正比。
二、兼职的动因及态度
绝大部分钢琴学生表示他们兼职主要目的是获得经济报酬。虽然他们兼职的内容与专业密切相关，但是在他们看来，提高自己的专业实践能力还是不如获得一份好的薪水重要。
调查还反映，参加兼职没有对学生的出勤率产生直接影响。86%的人利用周末兼职，仅4%会把所有的课余时间用于做兼职。如果兼职时间跟上课的时间冲突时，绝大部分学生会以学习为先，只有6个学生曾在兼职时间与公共课冲突时，请假甚至旷课去做兼职。
钢琴系学生的兼职内容是与专业密切相关的，这样实现教学相长。尽管学生兼职的主观愿望是获得经济报酬，然而他们在兼职的过程中，薪水却不是他们最重要的收获。所有参加兼职的同学一致认为，兼职的过程中获得了教学和演奏经验是他们最重要的收获。
三、兼职的影响
学生参加艺术兼职，好处是显而易见的。
（一）对学生自身来说
钢琴系学生参加兼职，从象牙塔走出社会，进行艺术实践，认识社会，获得宝贵经验，为自己的职业道路的选择做准备。另外，钢琴系有不少同学通过兼职实现经济独立，缓解家庭经济压力，有些甚至成为家里的主要经济来源，塑造他们自立自强的人格。
（二）对提升整个社会艺术修养而言
钢琴学生参加艺术兼职活动，促进了社会艺术活动的发展。国家越来越重视发展文化事业，艺术作为其中重要的组成部分，也获得了很大发展。钢琴学生通过兼职形式参与到文化活动中，对促进社会文化繁荣和发展起到积极作用，满足了社会对艺术欣赏，提升艺术素养的要求。另外，钢琴学生参与兼职的好处很明显，但是兼职对学生而言也存在一些弊端：（1）兼职投入时间精力过多。（2）兼职目的过于功利，难以成就职业。
四、结语
我们支持并鼓励学生做一定的兼职工作，学生在学习期间通过兼职逐步认识社会和他们专业在社会所处的位置，提早做好职业生涯规划，更好地走向工作岗位。然而，我们也清楚地看到，有些学生参与过多的兼职，牵扯有限的精力，影响学业。
在传统观念看来，兼职是个人自由选择，不应该过多干涉。我们应该从关心学生全面健康成长，促进就业、职业发展角度出发，加强引导，帮助他们以提高实践能力为目的，理性、科学地选择兼职，在兼职中学会职业规划，让他们在兼职中有所得、有所获。
参考文献：
[1]王强.贵州高校大学生兼职状况调查分析及对策.大舞台，2010（6）.
[2]李倩.大学生兼职的动因分析.重庆科技学院学报：社会科学版，2008（1）.
（作者单位 石佩璇：星海音乐学院就业指导中心
王琰：惠州市大亚湾经济开发区管委会宣教科）
编辑 谢尾合
一、兼职概况
（一）兼职与年级的关系
根据调查，钢琴系接近60%的学生做过兼职。总体而言，高年级兼职的比例较高；一年级学生超过一半是没有做过兼职；而四年级的同学90.91%都做过兼职。在有兼职经历的同学中，大部分学生是大学阶段才开始参加兼职的，但近年来，兼职有低龄化的倾向，四年级的学生只有10%的人是从高中开始做兼职的，而一年级有38.46%的人从高中时期就开始兼职。
调查中，没有做过兼职的共有31人，占了调查总人数的40.26%，主要集中在低年级的学生，一年级有16人（约占52%），二年级有11人（约占35%）。这些同学中，有80.65%在学习时间允许的情况下会选择做兼职。只有9.68%的人认为求学期间应该以学业为重，不考虑做兼职。
（二）兼职的领域
据调查，目前钢琴系学生兼职种类主要为教学培训和演奏两个方面，教学培训更受欢迎。在调查当中，有些同学曾经表示他们尝试做一些琴行经营管理的兼职，但是绝大部分都是中途放弃，有些人是因为要占大量的时间，有些则是因为无法胜任，觉得不如从事钢琴教学培训的“性价比”高。
（三）兼职的薪酬水平
学生在琴行兼职教学所得到的报酬是琴行收取学生学费的50%，即为每节课50～60元。私人钢琴家教的课时费在每节80元以上。工作时长是决定他们报酬的最重要因素。大部分学生兼职的月收入是1000～2000元之间（占60%）。年级越高的同学，兼职收入就越高，月收入1000元以下学生中一年级占50%，兼职收入达到每月3000～4000元均是四年级的同学。
总的看来，钢琴学生兼职有以下特点：（1）兼职内容与自己演奏专业紧密相关，没有人涉足其他领域，与钢琴演奏或者教学相关的管理工作甚至也无人问津。（2）参加兼职的人数比例高，59%的学生都参与兼职。从四年级学生兼职比例可推断，钢琴系学生在求学阶段参加兼职的比例高达90%。（3）参加兼职的时间越来越早，一年级曾参加兼职的学生中有38.46%在高中时就已经开始零散地兼职。（4）兼职收入可观，收入与年级、教学及演奏经验成正比。
二、兼职的动因及态度
绝大部分钢琴学生表示他们兼职主要目的是获得经济报酬。虽然他们兼职的内容与专业密切相关，但是在他们看来，提高自己的专业实践能力还是不如获得一份好的薪水重要。
调查还反映，参加兼职没有对学生的出勤率产生直接影响。86%的人利用周末兼职，仅4%会把所有的课余时间用于做兼职。如果兼职时间跟上课的时间冲突时，绝大部分学生会以学习为先，只有6个学生曾在兼职时间与公共课冲突时，请假甚至旷课去做兼职。
钢琴系学生的兼职内容是与专业密切相关的，这样实现教学相长。尽管学生兼职的主观愿望是获得经济报酬，然而他们在兼职的过程中，薪水却不是他们最重要的收获。所有参加兼职的同学一致认为，兼职的过程中获得了教学和演奏经验是他们最重要的收获。
三、兼职的影响
学生参加艺术兼职，好处是显而易见的。
（一）对学生自身来说
钢琴系学生参加兼职，从象牙塔走出社会，进行艺术实践，认识社会，获得宝贵经验，为自己的职业道路的选择做准备。另外，钢琴系有不少同学通过兼职实现经济独立，缓解家庭经济压力，有些甚至成为家里的主要经济来源，塑造他们自立自强的人格。
（二）对提升整个社会艺术修养而言
钢琴学生参加艺术兼职活动，促进了社会艺术活动的发展。国家越来越重视发展文化事业，艺术作为其中重要的组成部分，也获得了很大发展。钢琴学生通过兼职形式参与到文化活动中，对促进社会文化繁荣和发展起到积极作用，满足了社会对艺术欣赏，提升艺术素养的要求。另外，钢琴学生参与兼职的好处很明显，但是兼职对学生而言也存在一些弊端：（1）兼职投入时间精力过多。（2）兼职目的过于功利，难以成就职业。
四、结语
我们支持并鼓励学生做一定的兼职工作，学生在学习期间通过兼职逐步认识社会和他们专业在社会所处的位置，提早做好职业生涯规划，更好地走向工作岗位。然而，我们也清楚地看到，有些学生参与过多的兼职，牵扯有限的精力，影响学业。
在传统观念看来，兼职是个人自由选择，不应该过多干涉。我们应该从关心学生全面健康成长，促进就业、职业发展角度出发，加强引导，帮助他们以提高实践能力为目的，理性、科学地选择兼职，在兼职中学会职业规划，让他们在兼职中有所得、有所获。
参考文献：
[1]王强.贵州高校大学生兼职状况调查分析及对策.大舞台，2010（6）.
[2]李倩.大学生兼职的动因分析.重庆科技学院学报：社会科学版，2008（1）.
（作者单位 石佩璇：星海音乐学院就业指导中心
王琰：惠州市大亚湾经济开发区管委会宣教科）
编辑 谢尾合