【摘 要】
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信息技术飞速发展的当下,互联网给教育带来了全新的变革。微课作为一种全新的高效、轻松的学习方式,受到越来越多教师和学生的关注。对教师而言,它是有效完成教学任务、提高
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信息技术飞速发展的当下,互联网给教育带来了全新的变革。微课作为一种全新的高效、轻松的学习方式,受到越来越多教师和学生的关注。对教师而言,它是有效完成教学任务、提高授课效率的有力武器;对学生而言,它是轻松学习、查漏补缺的法宝。教师应从将微课应用到小学语文的角度出发,基于小学语文现状,给出小学语文微课的一些设计思路和实践指导,有助于实现精准课堂,提高学习效果。
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[摘 要] 针对四年制高职本科学生英语基础差异较大的现状，将研究视角定位于课堂分层，以班级内分层为抓手，以分层评价为突破口，对高职本科《大学英语》实施了课堂分层教学。实践与研究结果表明，课堂分层教学促进了不同层次学生在不同起点都有所进步，学生学习英语的内驱力得以激发，学习效果得以提升。 [关键词] 高职本科；课堂分层学习效果 分层教学立足于“教育以人为本”，以不同学生之间存在的差异为前提，把学
[摘 要] 数学作为一门必修课程，受到了学生们的广泛重视，然而由于数学科目自身的枯燥乏味和难懂难学的特点，学生的成绩十分不理想，不仅如此，学生渐渐对数学也失去了兴趣。所以教师应该以就业为导向制定中职数学教学改革策略，改进中职数学的教学模式，提高学生的学习能力。 [关键词] 校企；中职数学；改革 中职学校的建学宗旨就是为社会培养更多的应用型人才，这就要求学校在培养学生的时候要以就业为导向，以社会
[摘 要] 时代不断变化，每个时期的教学目标也在不断改变。为了适应新时期的教学要求，小学课堂的教学模式也应根据情况做出相应调整。在小学语文的教学过程中，采用信息技术进行教学，以图片音频向学生展示课堂内容，给予了学生丰富多彩的视听体验，让学生能够弥补见识上的不足，能够根据教师提供的图文音影展开联想，从而达到丰富教学内容、拓展课堂体验、激发学生想象力的课堂效果。 [关键词] 多媒体和计算机；网络通信
语文是一门文字性较强的学科,在语文教学中制造幽默不仅是一种吸引学生注意力,使得教学更加幽默风趣的手段,更是活跃课堂氛围的工具。随着语文教学在小学课程中越来越重要,教
[摘 要] 信息化技术具有丰富的资源，授课展现形式多样化，使小学语文内容由抽象化转为形象化、生动化、趣味化，易接收、易吸收。教师通过信息化教学技术激发学生的学习兴趣，提高教学效果。与信息化技术大数据时代接轨，取代旧教学模式，使小学语文实践教学载体丰富多彩，开阔小学生的视野，调动小学生的想、动、能、会的能力。与此同时，教师应该在信息化教学方面不断地学习，提高自身对现代化信息技术在教学思想方面的认识和
[摘 要] 在长期的小学语文教学实践中，教育界提出了“以问促教”的教学方法，这种方法有助于提高閱读教学效果。阅读是小学语文所必须要掌握的重要内容之一，教师在进行阅读教学时，要运用恰当的方法，引导学生熟悉课文内容，把握课文脉络，感悟文本的魅力。课堂是以学生为主体，教师为主导。在阅读教学过程中要充分调动学生学习的主动性，发挥其主观能动性，还要能展现出阅读教学的积累性、理解性、创造性等特点。 [关键词
[摘 要] 随着新课改的深入推进，对小学语文教学提出了更高的目标，教师要激发学生语文学习兴趣，为学生传授更多语文知识与技能，实现语文综合素质的提升。教师要重视将快乐教学法应用到课堂教学中，通过营造轻松、有趣的氛围，让学生能够顺利突破学习重难点，顺利完成语文教学目标。 [关键词] 新课改;语文;快乐教学 在小学语文教学中用快乐教学法，带领学生走进快乐的情境中，逐步加深对课文知识的理解，有利于