【摘 要】
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幼儿期是创造力发展的黄金时段,面对未来创新型人才培养的需要,以及新教育理念下课程改革的实践,幼儿园设立了科探室,尝试以项目活动的形式开展幼儿科探教学.在实践中我们将
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幼儿期是创造力发展的黄金时段,面对未来创新型人才培养的需要,以及新教育理念下课程改革的实践,幼儿园设立了科探室,尝试以项目活动的形式开展幼儿科探教学.在实践中我们将多媒体设备、技术与教学等,进行有效融合,通过项目行进中对幼儿探索与创造动态的多媒体记录,以及多媒体创新资源的开发、整合、呈现与分享,优化形成“多媒体+”科探教学新样态,协助幼儿跨越时间、空间和思维的界限,在亲历体验、操作探究、学习借鉴以及积极创新的项目化深入学习中,体验探索的快乐,挖掘创造的潜能,获得多元的发展.
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