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一道很普通的句义理解题，在评讲试卷时竟用了一节课的时间，对此，老师们产生了不同的意见。大多数人对评讲的内容和方式都表示肯定，但对耗时一节课则表示否定，认为不值。究竟值不值?究竟是耗时还是省时?为方便论述，特将教学内容及教学过程引述如下：
两种教学认识引发的思考
【摘 要】
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一道很普通的句义理解题，在评讲试卷时竟用了一节课的时间，对此，老师们产生了不同的意见。大多数人对评讲的内容和方式都表示肯定，但对耗时一节课则表示否定，认为不值。究竟值不值
【机 构】
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湖北沙市一中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2001年7期
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