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<正>一、现行分类教育工作的弊端现行分类教育工作,是根据犯罪类型将罪犯分类并分别关押的基础上开展的,主要将罪犯分为财产型罪犯、暴力型罪犯、性犯罪罪犯和其他犯罪型四类,针对各自不同的犯罪心理特点,分别采取不同的内容和方法进行施教。从实践看,尚存在不少弊端。主要表现在以下几方面:(一)分类标准不科学,影响分类教育的效果。分类教育的前提是科学分类。现行按犯罪类型进行