【摘 要】
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“动态生成”是新课程改革的核心理念之一.预设与生成犹如一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙.有这样一个比喻：预设与生成是课堂上的两张网,学生正像渴求食物的“鱼”,老
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“动态生成”是新课程改革的核心理念之一.预设与生成犹如一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙.有这样一个比喻：预设与生成是课堂上的两张网,学生正像渴求食物的“鱼”,老师可用预设的网先捕“大鱼”,再用生成的网捕“小鱼”,对于一些不往这两张网里钻的“鱼”,教师要善于观察、呵护、引导、点拨,用另一张更有张力的网去捕,从而催生新的精彩生成.
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