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近年来，我国医学高等教育进行了一系列改革，取得了不少成果，但耳鼻咽喉科学的教学仍是难点，存在不少问题。在临床教学中，耳鼻咽喉科学作为二级学科，内容多而教学时数少，并且多为考查课，学生不重视，缺乏学习兴趣，造成理论和实践能力差的局面。笔者通过几年的临床教学，有针对性地进行探索并取得一些成绩，体会如下。