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<正>巩子坤:张先生对用温度计引入负数的优缺点做了一个评述。一线教师作了正面呼应,并从教学实践出发,作了许多细节的补充与探讨。不过,负数的认识有一个漫长的历史过程。还有一些深层次的问题值得探讨。任老师昨天说了个故事,不妨在这里先给大家讲讲。任敏龙:我们常常会认为数学都是从现实生活中来的,于是也觉得负数似乎就是从温度计的模型中抽象出来的。但我觉得事实上并不是那么回事。有一次我去听一位教师上"认识负数"