【摘 要】
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笔者认为,要增强思想品德课的教学实效,强化思想品德课的人文关怀,思想品德课教师在课堂上应扬善,但更要批恶。首先,对恶的社会现象的分析、批判,有助于学生正确是非观的形成
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笔者认为,要增强思想品德课的教学实效,强化思想品德课的人文关怀,思想品德课教师在课堂上应扬善,但更要批恶。首先,对恶的社会现象的分析、批判,有助于学生正确是非观的形成,可以增强道德教育的感染力善与恶是生活中相对立的客观存在,人为地强调善
The author believes that to enhance the effectiveness of teaching moral and moral lessons, and strengthen the humane care of ideological and moral lessons, ideological and morality class teachers should be good in the classroom, but more to criticize evil. First of all, the analysis and critique of the evil social phenomena help to correct the formation of nonsense students and enhance the contagion of moral education. Good and evil are the objective and objective contradictions in life, and artificially emphasize goodness
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