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培养高职学生自主学习能力是国家职业教育十三五规划的重要内容,是高职学生适应不断变化的职业身份的需要,也是高职学生终身学习发展的需要,本文结合大学人文基础课程的学习,以学院学习平台建设为契机,从高职学生自主学习的现状、自主学习兴趣的激发、自主学习模式的构建、自主学习能力的培养等方面进行研究,初步形成了适合大学人文基础课程自主学习的有效模式和途径.