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<正>自课标倡导整本书阅读以来,整本书导读的策略成了广大语文老师积极探索的课题。笔者认为,整本书的导读可以分三个阶段进行:读前上好"引读"课,即了解学生的阅读起点,找准学生的阅读兴趣点,使学生兴趣盎然地走进整本书阅读,在此基础上,明确阅读进度并布置适量阅读任务,驱动学生进入整本书的
以形象梳理促整本书阅读的提升
【摘 要】
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<正>自课标倡导整本书阅读以来,整本书导读的策略成了广大语文老师积极探索的课题。笔者认为,整本书的导读可以分三个阶段进行:读前上好"引读"课,即了解学生的阅读起点,找准
【机 构】
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盐城市大丰区实验初级中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年Z2期
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