毛蕴诗,男,1945年12月生,四川省乐山市夹江县人,著名管理学家,广东省优秀社会科学家。1962年考入成都大学数学系,1964年转入四川师范大学数学系,1968年毕业后到贵州汽车制造厂工作,1978年考入中国人民大学工业经济系攻读硕士,1980至1983年留学比利时鲁汶大学获工商管理硕士(MBA)学位,1983年回国后到武汉大学经济管理学院任教,先后破格晋升为副教授、教授,1993年获武汉大学经济学博士学位,1992年起享受国务院政府特殊津贴。
[碑文]重修庙宇一間暨創建捲棚兩間記/此地舊有五道、山神、土地庙一間,無木碍券,前人創造,本意誠欲萬載無損,不意歴/年久遠,漸漸損坏,巖牆崩券,延至民國二十五年夏五月間倏
针对地方本科院校应用型人才培养存在的问题,基于百色学院通信工程的专业定位和培养目标,提出了应用型人才"三步走"的改革方案。构建了以创新能力为主线的人才培养模式,从教
饶鲁以其“多不同于朱子”的四书思想对宋元以来的四书学诠释产生了深远影响,后世朱子学者在对饶鲁的评价上产生了明显分歧,以陈栎为代表的新安学派颇为采信其异于朱子之解,
明中叶福建食盐生产管理的目的、方式及范围变化与国家财政、地方市场变迁密切相关。正统、天顺朝,福建产盐管理的重心在盐场,运司系统收盐、供应盐商开中,以满足国家实物财
一般认为,洛克的《政府论》或政治哲学和他的《人类理解论》或认识论哲学并无实质性联系。不过重新审视洛克的“白板”理论,我们发现这不仅是洛克用以驳斥笛卡尔主义者认识论
收录在《苗可秀志士遗墨》中东北义勇军领袖苗可秀的成仁绝笔,可与林觉民《与妻书》及方志敏《可爱的中国》并称为中国现代三大革命遗书。通过细致的史料爬梳,可见一个滥觞于
摘 要 大学英语教学的主旨是培养学生的英语综合运用能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语进行有效的沟通。根据研究表明,在英语写作中由于受汉语的负迁移的影响,学生很容易出现以下三方面的问题:中英文思维的不同导致对语法功能的误解;对句子中的主谓宾定位不明确;非限制性定语从句的语法功能理解运用欠缺。因此,有必要采取相应的措施,以促进学生顺利切换中英文的思维,提高学生的英语写作能力。 关键词
语文教学在教学体系中占据极其重要的地位,而写作在语文教学中占据较大的比重。如何学好写作显得极为重要,而这个过程对教书育人的教师来说又是任重而道远的。学生在写作过程