【摘 要】
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一、学习素材的选择rn(一)选择规律性强、应用范围较广的定理或公式rn对于一些规律性强,涵盖面广,迁移和应用范围大的定理、公式和一些数学思想方法,可以开展合作学习,比如“
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一、学习素材的选择rn(一)选择规律性强、应用范围较广的定理或公式rn对于一些规律性强,涵盖面广,迁移和应用范围大的定理、公式和一些数学思想方法,可以开展合作学习,比如“字母能表示任何数”,这一数学思想可以通过学生在搭建火柴棒过程中,通过交流与合作,讨论、质疑、反思、协商,最后明确了“用字母来表示任何数”的实际意义.
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