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摘要：我国社会和经济在发展的同时也给人们带来了太多的压力，尤其是新时期的大学生，社会压力给他们的身心都造成了一定的影响。因此，近些年来对大学生心理问题的研究也越来越多，越来越深入，同时，也提出了很多相应的解决策略。那么，其中职院大学生的心理问题也是新时期我们不得不关注的。所以，为了提高职院大学生的心理素质，我们必须加强对职院大学生心理问题的关注。
关键词：职院 大学生 心理问题 解决思路
我国社会的飞速发展在为大学生们提供了广阔的发展空间的同时也给他们带来了巨大的压力，同时，各种社会关系、人际关系、家庭关系等都给当代大学生的心理带来了很大的压力。面对着如此问题，我们对职院大学生心理问题做了如下研究：
一、新时期职院大学生心理问题现状
新时期，大学生的心理问题有很多种，它们是根据学生的个性心理特征的不同而表现出来的不同，那么，我们主要对当前职院学生的主要心理问题现状进行简要的分析。
1.角色适应带来的心理问题
高职院校的学生也都是经过紧张的高考而进入学校的，那么，对于它们来说，来到高职院校就需要一个角色的转化，从一个高中生要转化为一个大学生的角色，同时还要接受学校档次带给他们的压力。首先，很多学生来到了大学校园，在面对着新鲜事物的同时，还需要他们面对较高的学费，这些对于来自农村和贫困地区的学生来说是一种新的压力，同时，身边的同学们的高消费又给他们带来了无形的影响，使得他们心理上出现了失衡，自卑感油然而生。其次，经过艰难的高考却没有考入自己理想的高校，而是来到了高职院校，这对他们来说也是需要较强的心理接受能力的。
2.人际关系带来的心理问题
大学是一个小的社会，它在教授学生知识的同时，还是锻炼学生各方面能力的一个环境。很多高中生升入大学，在适应大学校园生活的同时，人际关系逐漸成为了他们比较棘手的问题，当前的教育模式虽然在改革，但是，现在升入大学的很大一部分学生还是在应试教育的影响下长大的，因此，他们的高中生活都是简单的学习，没有太多的人际交往。因此，人际交往就成为了学生们产生心理问题的重要因素。尤其是当前很多学生都比较自我、孤僻、缺乏安全感、缺乏宽容和理解等，因此，他们会在众多关系，比如师生关系、同学关系中显得无所适从。
二、新时期职院大学生心理问题成因分析
在新时期造成职院大学生心理问题的原因有很多，比如，学生自身的心智模式、学校的教育模式、社会的发展模式、家庭关系的影响等等。
1.学生自我心智的原因
大学时期的学生心智正是处在了发展的关键时期，是个人成长过程中心理矛盾较多的时期，也是他们走向心智成熟的重要时期。他们在进入大学校园之后，生活和学习中的很多都发生了变化，也开始学着独立的面对生活了，比如，他们会面对寝室里微妙复杂的关系、学习方向的把握、未来就业的压力等等，因此，他们在面临这些选择和矛盾的时候，就会在心理上产生焦虑以及困惑等不良情绪，进而影响他们的思维和心理。又因为不同的学生他们的认知、意识、性格等各个方面都不同，因此，他们的心理状态也是不尽相同的，也就是说不同的心智状态下的学生他们所产生的心理问题也是不一样的。
2.学校的原因
由于高职院校是参差稍低一点的学校，学生的素质也处在不高的状态，职院学生的学习方式、习惯等都欠缺科学性，最重要的是很多职院学生来到这里上学并不是因为他们的兴趣，一般都是由于在高考中失利了，退而求其次才选择了高职院校，这些都导致了学生的心理上产生了消极、萎靡、低沉、迷茫等心理状态。而职院的培养方向是技术型实用性人才，也就是面向社会就业来培养人才，这也使很多学生在心理上就产生了一种误区，认为自身的竞争优势会弱于本科生，从而对未来缺乏足够的信心，从而导致很多学生在学习上失去了动力，缺乏了正确的学习态度，于是他们会在学习和就业之间纠结，产生抑郁或者焦虑等心理问题。
3.社会的大因素
任何人都是生活在社会上的一个个体，没有人能够脱离社会而生活，而社会发展带给大学生们广阔的舞台的同时，由于社会环境的巨大变动以及激烈的竞争，给学生的心理和行为都带来的巨大的负面影响。同时，由于在整个社会经济发展过程中所暴露出来的不可避免的腐败和不正的风气，也使学生的世界观和人生观变发生方向的偏差，他们的鉴别能力和抵抗能力会随着心理承受能力的下降而下降，或者会出现学生把自己封闭在自己的小圈子里，整天忧心忡忡，或者盲目跟从等。最重要的是，社会的巨大压力会使得学生放弃美好的未来，而游戏人生，没有真正的树立起责任感和使命感，最终造成了职院大学生心理上的浮躁和空虚。
三、新时期职院大学生心理问题解决思路
面对着职院大学生心理上的诸多问题，我们必须采取措施加以解决，争取为社会培养出更多更优秀的人才。
1.加强学生自身的心理建设
要强化学生自身的心理建设就要从学生的自我意识入手，要把学生从心理上首先训练成坚强的人。首先，就是自我认识，学生要在老师的专业指导之下，重新正确的认识自己，要明确自己存在的问题，最重要的是要认识到自己的优势，给予学生自我发展的自信心。其次，是自我体验，学生要把自己投身到自己很不愿意去接触或者反感的事情上去，比如说，有的学生很怕交流，那么，我们就要积极主动的去多接触一些人，并与他们进行不同形式的交流，这样专项的训练就能够在很大程度上更正学生的心理状态。最后，自我调节，这一部分是要学生自我去完成的，学生在碰到事情的时候要学着向好的方向去想，要刻意的保持一种乐观的心理，这样会对学生的心理调节起到很积极的作用。
以上这三个方面都是学生自我心理建设的主要方面，正所谓内因才是事物发展的根本动力，因此，学生只有把这三个方面有机的整合到一起，才能够很好的把握自己的情绪。
2.学校要重视学生的心理健康教育
针对职院大学生的普遍心理问题，学校应该采取相应的措施予以预防和教育。比如，学校可以通过建设强有力的教师队伍从而来对学生的心理健康进行建构。学生的心理健康教育工作的重点在于心理健康教育教师的素质，因此，职院必须建设一支具有丰富的理论知识和实践经验的教师队伍，这样，教师在对学生进行心理健康知识的传授的同时，还可以组建一支心理问题治愈队伍，免费为学生进行心理疏导，防患于未然。教师队伍的建设可以采用专职和兼职相结合的方式来建立，专职教师应该具有较高的理论水平，从而来从事专业的心理健康教育以及相应的咨询工作。而兼职教师要选择思想素质和心理素质本身就很高的人员来担任，他们要具有较强的服务学生的意识，能够敏锐的发现学生心理存在的问题，并及时进行疏导，这一部分可以从校内的其他工作人员中选取。
3.要加强心理健康知识的普及
学生的发展是整个社会的希望，因此，我们要注视他们发展的各个方面，那么，在职院学生的心理问题上，我们应该从根源开始防范，提早对学生们进行心理健康知识的普及。可以通过校报、板报、广播等方式来进行心理调节的技巧或者方法等，从而让学生能够学会去判断自己的心理状况，发现问题及时解决问题。
同时还要组织学生参加一些实践活动，在学习心理知识的同时，提升自身的心理品质，把所学到的东西内化到自身心理品质当中，达到一个内外兼修的效果。
总结：
新时期职院在培养大学生技能的同时，还要注意学生的心理发展状况，这样才能够适应社会主义市场经济的发展对人才的需求，尤其是在这种竞争异常激烈的情况下，一定要为学生构筑起坚强的心理防护，让学生能够在社会上充分的发挥自己的才能。
参考文献
[1] 程明玲.高职院校学生心理健康状况分析[J].才智.2010（28）
[2] 杜芳.高职院校学生的心理困惑及应对措施分析[J].现代交际.2010（04）
[3] 倪道良.大学生心理问题及其对策的探讨[J].广西警官高等专科学校学报. 2009（01）
关键词：职院 大学生 心理问题 解决思路
我国社会的飞速发展在为大学生们提供了广阔的发展空间的同时也给他们带来了巨大的压力，同时，各种社会关系、人际关系、家庭关系等都给当代大学生的心理带来了很大的压力。面对着如此问题，我们对职院大学生心理问题做了如下研究：
一、新时期职院大学生心理问题现状
新时期，大学生的心理问题有很多种，它们是根据学生的个性心理特征的不同而表现出来的不同，那么，我们主要对当前职院学生的主要心理问题现状进行简要的分析。
1.角色适应带来的心理问题
高职院校的学生也都是经过紧张的高考而进入学校的，那么，对于它们来说，来到高职院校就需要一个角色的转化，从一个高中生要转化为一个大学生的角色，同时还要接受学校档次带给他们的压力。首先，很多学生来到了大学校园，在面对着新鲜事物的同时，还需要他们面对较高的学费，这些对于来自农村和贫困地区的学生来说是一种新的压力，同时，身边的同学们的高消费又给他们带来了无形的影响，使得他们心理上出现了失衡，自卑感油然而生。其次，经过艰难的高考却没有考入自己理想的高校，而是来到了高职院校，这对他们来说也是需要较强的心理接受能力的。
2.人际关系带来的心理问题
大学是一个小的社会，它在教授学生知识的同时，还是锻炼学生各方面能力的一个环境。很多高中生升入大学，在适应大学校园生活的同时，人际关系逐漸成为了他们比较棘手的问题，当前的教育模式虽然在改革，但是，现在升入大学的很大一部分学生还是在应试教育的影响下长大的，因此，他们的高中生活都是简单的学习，没有太多的人际交往。因此，人际交往就成为了学生们产生心理问题的重要因素。尤其是当前很多学生都比较自我、孤僻、缺乏安全感、缺乏宽容和理解等，因此，他们会在众多关系，比如师生关系、同学关系中显得无所适从。
二、新时期职院大学生心理问题成因分析
在新时期造成职院大学生心理问题的原因有很多，比如，学生自身的心智模式、学校的教育模式、社会的发展模式、家庭关系的影响等等。
1.学生自我心智的原因
大学时期的学生心智正是处在了发展的关键时期，是个人成长过程中心理矛盾较多的时期，也是他们走向心智成熟的重要时期。他们在进入大学校园之后，生活和学习中的很多都发生了变化，也开始学着独立的面对生活了，比如，他们会面对寝室里微妙复杂的关系、学习方向的把握、未来就业的压力等等，因此，他们在面临这些选择和矛盾的时候，就会在心理上产生焦虑以及困惑等不良情绪，进而影响他们的思维和心理。又因为不同的学生他们的认知、意识、性格等各个方面都不同，因此，他们的心理状态也是不尽相同的，也就是说不同的心智状态下的学生他们所产生的心理问题也是不一样的。
2.学校的原因
由于高职院校是参差稍低一点的学校，学生的素质也处在不高的状态，职院学生的学习方式、习惯等都欠缺科学性，最重要的是很多职院学生来到这里上学并不是因为他们的兴趣，一般都是由于在高考中失利了，退而求其次才选择了高职院校，这些都导致了学生的心理上产生了消极、萎靡、低沉、迷茫等心理状态。而职院的培养方向是技术型实用性人才，也就是面向社会就业来培养人才，这也使很多学生在心理上就产生了一种误区，认为自身的竞争优势会弱于本科生，从而对未来缺乏足够的信心，从而导致很多学生在学习上失去了动力，缺乏了正确的学习态度，于是他们会在学习和就业之间纠结，产生抑郁或者焦虑等心理问题。
3.社会的大因素
任何人都是生活在社会上的一个个体，没有人能够脱离社会而生活，而社会发展带给大学生们广阔的舞台的同时，由于社会环境的巨大变动以及激烈的竞争，给学生的心理和行为都带来的巨大的负面影响。同时，由于在整个社会经济发展过程中所暴露出来的不可避免的腐败和不正的风气，也使学生的世界观和人生观变发生方向的偏差，他们的鉴别能力和抵抗能力会随着心理承受能力的下降而下降，或者会出现学生把自己封闭在自己的小圈子里，整天忧心忡忡，或者盲目跟从等。最重要的是，社会的巨大压力会使得学生放弃美好的未来，而游戏人生，没有真正的树立起责任感和使命感，最终造成了职院大学生心理上的浮躁和空虚。
三、新时期职院大学生心理问题解决思路
面对着职院大学生心理上的诸多问题，我们必须采取措施加以解决，争取为社会培养出更多更优秀的人才。
1.加强学生自身的心理建设
要强化学生自身的心理建设就要从学生的自我意识入手，要把学生从心理上首先训练成坚强的人。首先，就是自我认识，学生要在老师的专业指导之下，重新正确的认识自己，要明确自己存在的问题，最重要的是要认识到自己的优势，给予学生自我发展的自信心。其次，是自我体验，学生要把自己投身到自己很不愿意去接触或者反感的事情上去，比如说，有的学生很怕交流，那么，我们就要积极主动的去多接触一些人，并与他们进行不同形式的交流，这样专项的训练就能够在很大程度上更正学生的心理状态。最后，自我调节，这一部分是要学生自我去完成的，学生在碰到事情的时候要学着向好的方向去想，要刻意的保持一种乐观的心理，这样会对学生的心理调节起到很积极的作用。
以上这三个方面都是学生自我心理建设的主要方面，正所谓内因才是事物发展的根本动力，因此，学生只有把这三个方面有机的整合到一起，才能够很好的把握自己的情绪。
2.学校要重视学生的心理健康教育
针对职院大学生的普遍心理问题，学校应该采取相应的措施予以预防和教育。比如，学校可以通过建设强有力的教师队伍从而来对学生的心理健康进行建构。学生的心理健康教育工作的重点在于心理健康教育教师的素质，因此，职院必须建设一支具有丰富的理论知识和实践经验的教师队伍，这样，教师在对学生进行心理健康知识的传授的同时，还可以组建一支心理问题治愈队伍，免费为学生进行心理疏导，防患于未然。教师队伍的建设可以采用专职和兼职相结合的方式来建立，专职教师应该具有较高的理论水平，从而来从事专业的心理健康教育以及相应的咨询工作。而兼职教师要选择思想素质和心理素质本身就很高的人员来担任，他们要具有较强的服务学生的意识，能够敏锐的发现学生心理存在的问题，并及时进行疏导，这一部分可以从校内的其他工作人员中选取。
3.要加强心理健康知识的普及
学生的发展是整个社会的希望，因此，我们要注视他们发展的各个方面，那么，在职院学生的心理问题上，我们应该从根源开始防范，提早对学生们进行心理健康知识的普及。可以通过校报、板报、广播等方式来进行心理调节的技巧或者方法等，从而让学生能够学会去判断自己的心理状况，发现问题及时解决问题。
同时还要组织学生参加一些实践活动，在学习心理知识的同时，提升自身的心理品质，把所学到的东西内化到自身心理品质当中，达到一个内外兼修的效果。
总结：
新时期职院在培养大学生技能的同时，还要注意学生的心理发展状况，这样才能够适应社会主义市场经济的发展对人才的需求，尤其是在这种竞争异常激烈的情况下，一定要为学生构筑起坚强的心理防护，让学生能够在社会上充分的发挥自己的才能。
参考文献
[1] 程明玲.高职院校学生心理健康状况分析[J].才智.2010（28）
[2] 杜芳.高职院校学生的心理困惑及应对措施分析[J].现代交际.2010（04）
[3] 倪道良.大学生心理问题及其对策的探讨[J].广西警官高等专科学校学报. 2009（01）