【摘 要】
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教学反思是教师以自己在教学活动过程中的教学态度、教学行为、教学策略等及由此产生的结果为对象,进行观察、判断、审视、追问和批判的过程。有意义的教学反思应该是理论与
【机 构】
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娄底市工贸职业中专学校 湖南,娄底,417011
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教学反思是教师以自己在教学活动过程中的教学态度、教学行为、教学策略等及由此产生的结果为对象,进行观察、判断、审视、追问和批判的过程。有意义的教学反思应该是理论与实践的对话,是热情与智慧的交融,必须具备“问题意识”、“批判意识”、和“追问意识”;必须明确何为反思、为什么需要反思、反思的价值依据是什么、反思的内容和方法是什么等问题。
Teaching reflection is the process of observation, judgment, examination, questioning and criticizing with the teaching attitude, teaching behavior, teaching tactics and the resulting results of teachers in their own teaching activities. Meaningful teaching reflections should be a dialogue between theory and practice, a blending of enthusiasm and wisdom, and must have “problem awareness ”, “critical awareness ” and “questioning consciousness ”; Why do we need to reflect, what is the value basis of reflection, what is the content and method of reflection?
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