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摘要：我国自步入21世纪以来，计算机水平与互联网技术水平都实现了质的飞跃。越来越多的教育研究者将信息技术引入到教学以及班级管理的过程当中来。将信息技术引入中职班级管理中，有助于弥补当前中职班级管理的不足，还能够提高班主任管理班级的有效性。因此，如何利用计算机信息技术进行班级管理成为了当前热门的研究话题之一。本文将基于信息技术的优势以及中职班级的特点，对借助信息技术开展中职班级管理具体路径展开详细研究。
关键词：信息技术;班级管理;中职教学
引言
当前越来越多的教师将计算机技术引入到班级管理当中。借助信息技术进行班级管理与传统的班级管理相比较而言更加高效便捷。一方面，信息技术的引入大大提高了师生之间沟通交流的效率与频率。另一方面，学校通过计算机系统能够对学生信息以及学生的学习状态，生活状态进行全面及时的把控。尤其是在中职学校中，信息技术的引入，更加贴合职业技术学校教育教学的重点。因此，研究借助信息技术开展中职班级管理具有重要的现实意义。本文将基于当前特点，展开详细论述。
一、借助信息技术，加强师生沟通
在以往的中职班级管理过程当中，教师要想与学生进行沟通，就必须采用面对面的形式进行，这就使得部分性格较为腼腆的学生不敢敞开心扉，沟通效果大打折扣[1]。除此之外，教师想要与学生及时沟通，还受到时间与空间的限制。师生时间与空间的错位，都阻碍了师生及时沟通交流并解决问题。而信息技术能够打破时间与空间的界限，将学生与教师联系起来。无论师生身在何地都能够及时地通过信息技术沟通交流意见。尤其是当学生面临亟待解决的难题时，也能迅速获得教师的引导与帮助。与此同时，信息技术的沟通是在网络空间中进行，这就大大降低了学生在沟通过程当中的局促感。还有助于学生在教师面前敞开心扉，教师也能及时了解到学生身心健康发展状况。因此，要通过信息技术开展中职班级管理。首先，就可以从加强师生沟通出发。
比如，师生之间可以借助当前应用最为广泛的微信进行线上沟通。微信有着语音通话与视频通话双重功能。而且微信与其他社交软件相比较而言，系统更加稳定，页面更加简洁，能够确保师生沟通高效，有序进行。除此之外，教师还能通过微信建群的方式对学生进行系统的网络化管理。当学校发布紧急通知或者是学生急需教师给予帮助时，通过微信进行沟通交流能够大大提高沟通的有效性与效率，从而加强班级建设。
二、利用信息技术，管理学生成绩
学生的学习成绩是师生双方都较为关切的内容。以往中职学校发布成绩的方式都是通过粘贴在公布栏呈现的方式进行。对于部分学习能力较弱的学生而言，无异于公开处刑。学生的自信心大大受挫，其学习积极主动性也会逐步丧失。此时教师可以利用信息技术管理学生成绩[2]。
比如，当考试成绩公布时，教师可以利用网络一对一进行成绩的发布。对于考试成绩较为突出的学生以及进步较大的学生，教师应及时予以鼓励。而对于成绩下降的学生，教师要及时予以提醒。对于成绩暂时较为落后的学生，教师切不可过于指责，同时还需要通过网络的方式安抚其受挫的心灵。教师利用信息技术因材施教，循循善诱，能够逐步帮助整个班集体的学生提高学习成绩，并加强班级凝聚力。除此之外，教师还可以利用信息技术帮助学生分析成绩。教师可以通过大数据技术将学生所有的考试成绩以及成绩的涨落趋势以可视化的形式呈现出来。在这一过程中，学生对于自己的学习情况一目了然。通过观察分析成绩，能够帮助学生更好地在今后的学习过程当中，调整自己的学习方法，对针对自己较为薄弱的科目或是题目进行系统的复习。
三、巧用信息技术，帮助学生就业
中职学校与普通学校有所不同，中职学校主要以培养学生职业技术能力为目标，以及为社会创造出更多有用的人才为目标。但随着经济全球化的持续深入，职场的竞争日趋激烈，中职毕业班学生要想在纷繁复杂的职场中，摸索出一条最适合自己发展的职业道路变得更加艰难。此时教师就可以巧用信息技术，帮助班级学生分析就业形势，从而为学生今后的职业发展道路奠定基础。
比如教师可以通过信息技术将当前最符合中职学校学生工作的职业岗位筛选出来。让学生对当前的职业发展形势具有一定的了解。之后教师再引导学生自主制作个人简历，并丰富简历内容，创新简历形式。最后制作出一份具有较高水平的电子简历。教师将企业岗位信息与学生电子简历同时掌握在手中时，教师就可以分析岗位的要求与不同学生的特点，进而帮助学生尽快的找到最适合自己的就业岗位。这对于毕业班班级学生的管理大有益处。与此同时，教师还需要引导学生自身密切关注职位的变化以及当前就业大环境的变化，从而提高学生的灵活应变能力。当学生个体相关能力得到提高，班级的整体水平也会得到相应提升。
结束语
总而言之，将信息技术引入中职班级管理中，对于班级管理而言，如虎添翼。为更好地发挥出信息技术在中职班级管理中的作用，教师必须提升个人的信息技术水平，并将信息技术的优势与传统班级管理结合起来。教师只有不断与时俱进，开拓创新，才能针对中职班级存在的问题对症下药，为学生今后的发展奠定坚实的基础。
參考文献
[1]姚志清.多媒体信息技术在班级管理工作中的应用[J].当代家庭教育，2021（25）：23-24.
[2]王洪莉.浅谈信息技术在技工院校班主任班级管理工作中的应用[J].财富时代，2021（05）：88-89.
关键词：信息技术;班级管理;中职教学
引言
当前越来越多的教师将计算机技术引入到班级管理当中。借助信息技术进行班级管理与传统的班级管理相比较而言更加高效便捷。一方面，信息技术的引入大大提高了师生之间沟通交流的效率与频率。另一方面，学校通过计算机系统能够对学生信息以及学生的学习状态，生活状态进行全面及时的把控。尤其是在中职学校中，信息技术的引入，更加贴合职业技术学校教育教学的重点。因此，研究借助信息技术开展中职班级管理具有重要的现实意义。本文将基于当前特点，展开详细论述。
一、借助信息技术，加强师生沟通
在以往的中职班级管理过程当中，教师要想与学生进行沟通，就必须采用面对面的形式进行，这就使得部分性格较为腼腆的学生不敢敞开心扉，沟通效果大打折扣[1]。除此之外，教师想要与学生及时沟通，还受到时间与空间的限制。师生时间与空间的错位，都阻碍了师生及时沟通交流并解决问题。而信息技术能够打破时间与空间的界限，将学生与教师联系起来。无论师生身在何地都能够及时地通过信息技术沟通交流意见。尤其是当学生面临亟待解决的难题时，也能迅速获得教师的引导与帮助。与此同时，信息技术的沟通是在网络空间中进行，这就大大降低了学生在沟通过程当中的局促感。还有助于学生在教师面前敞开心扉，教师也能及时了解到学生身心健康发展状况。因此，要通过信息技术开展中职班级管理。首先，就可以从加强师生沟通出发。
比如，师生之间可以借助当前应用最为广泛的微信进行线上沟通。微信有着语音通话与视频通话双重功能。而且微信与其他社交软件相比较而言，系统更加稳定，页面更加简洁，能够确保师生沟通高效，有序进行。除此之外，教师还能通过微信建群的方式对学生进行系统的网络化管理。当学校发布紧急通知或者是学生急需教师给予帮助时，通过微信进行沟通交流能够大大提高沟通的有效性与效率，从而加强班级建设。
二、利用信息技术，管理学生成绩
学生的学习成绩是师生双方都较为关切的内容。以往中职学校发布成绩的方式都是通过粘贴在公布栏呈现的方式进行。对于部分学习能力较弱的学生而言，无异于公开处刑。学生的自信心大大受挫，其学习积极主动性也会逐步丧失。此时教师可以利用信息技术管理学生成绩[2]。
比如，当考试成绩公布时，教师可以利用网络一对一进行成绩的发布。对于考试成绩较为突出的学生以及进步较大的学生，教师应及时予以鼓励。而对于成绩下降的学生，教师要及时予以提醒。对于成绩暂时较为落后的学生，教师切不可过于指责，同时还需要通过网络的方式安抚其受挫的心灵。教师利用信息技术因材施教，循循善诱，能够逐步帮助整个班集体的学生提高学习成绩，并加强班级凝聚力。除此之外，教师还可以利用信息技术帮助学生分析成绩。教师可以通过大数据技术将学生所有的考试成绩以及成绩的涨落趋势以可视化的形式呈现出来。在这一过程中，学生对于自己的学习情况一目了然。通过观察分析成绩，能够帮助学生更好地在今后的学习过程当中，调整自己的学习方法，对针对自己较为薄弱的科目或是题目进行系统的复习。
三、巧用信息技术，帮助学生就业
中职学校与普通学校有所不同，中职学校主要以培养学生职业技术能力为目标，以及为社会创造出更多有用的人才为目标。但随着经济全球化的持续深入，职场的竞争日趋激烈，中职毕业班学生要想在纷繁复杂的职场中，摸索出一条最适合自己发展的职业道路变得更加艰难。此时教师就可以巧用信息技术，帮助班级学生分析就业形势，从而为学生今后的职业发展道路奠定基础。
比如教师可以通过信息技术将当前最符合中职学校学生工作的职业岗位筛选出来。让学生对当前的职业发展形势具有一定的了解。之后教师再引导学生自主制作个人简历，并丰富简历内容，创新简历形式。最后制作出一份具有较高水平的电子简历。教师将企业岗位信息与学生电子简历同时掌握在手中时，教师就可以分析岗位的要求与不同学生的特点，进而帮助学生尽快的找到最适合自己的就业岗位。这对于毕业班班级学生的管理大有益处。与此同时，教师还需要引导学生自身密切关注职位的变化以及当前就业大环境的变化，从而提高学生的灵活应变能力。当学生个体相关能力得到提高，班级的整体水平也会得到相应提升。
结束语
总而言之，将信息技术引入中职班级管理中，对于班级管理而言，如虎添翼。为更好地发挥出信息技术在中职班级管理中的作用，教师必须提升个人的信息技术水平，并将信息技术的优势与传统班级管理结合起来。教师只有不断与时俱进，开拓创新，才能针对中职班级存在的问题对症下药，为学生今后的发展奠定坚实的基础。
參考文献
[1]姚志清.多媒体信息技术在班级管理工作中的应用[J].当代家庭教育，2021（25）：23-24.
[2]王洪莉.浅谈信息技术在技工院校班主任班级管理工作中的应用[J].财富时代，2021（05）：88-89.