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<正>学校体育课程改革把体育教学评价作为重要内容,传统的学校体育教学中存在着只重视对学生体育成绩的评价,而忽视对学生思想品德、学习过程、个体差异等方面的评价。《普通高中体育与健康课程标准》明确提出了要力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功
新课程视域下体育教学评价的转变
【摘 要】
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<正>学校体育课程改革把体育教学评价作为重要内容,传统的学校体育教学中存在着只重视对学生体育成绩的评价,而忽视对学生思想品德、学习过程、个体差异等方面的评价。《普通
【机 构】
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甘肃省张家川县第二中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年07期
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