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段子前面的一句话叫作铺垫，后面的一句话叫作包袱。其中，铺垫是建立第一个思路，把你引向方向A;而包袱是揭示第二个思路，把你引向方向B，这就是意外感。前面的铺垫不需要好笑，你只需要陈述一个事实，越正经越严肃越好，好笑的部分在后面的包袱。
比如歌手大张伟在一个电视节目上说过这么一句话：
大家都应该热爱小动物，因为它们非常好吃。
我们来看，前半句话，“大家都应该热爱小动物”就是铺垫，他的这句话采用的是我们在社会语境下比较常用的一种逻辑，因为环保，大家都应该保护小动物。作为一个明星，提倡保护小动物很恰当，大家都是往这个方向去想的，这是方向A。
后半句话，“因为它们非常好吃”是包袱，它产生了一个转向，把这些小动物转向成了食物，把观众引向了方向B，这个时候幽默感就产生了。
连接词
明白了铺垫和包袱之间的转向，转向就产生意外感，但是怎么才能转向呢？
段子=铺垫 包袱。这个公式里，有一个隐含的知识点，在铺垫和包袱之间，隐藏了一个连接词。
什么是连接词呢？不是铺垫和包袱中间的那个加号，而是你需要在铺垫的部分去找一个概念词，这一个词可以作两种解释。比如“大家都应该热爱小动物，因为它们非常好吃”这个段子里，连接词就是“热爱小动物”。
“热爱小动物”有两种解释。第一种，人们默认的常用解释，“热爱小动物”是出于保护自然，这是方向A。而第二种解释，“热爱小动物”是因为它们是好的食材，这是不太常用的解释，但也成立，这是方向B。
然后你要做的，就是在铺垫中使用第一种解释，在包袱中使用不太常用的第二种解释，也就是说大家在语境下都会默认方向A，但是你的包袱要选择方向B，这样转向就产生了。
举个例子，你可能听过这个段子：
我问我的朋友说：“你有《时间简史》吗？”朋友说：“有，但我不捡那玩意儿。”
这里面的“有时间捡屎”，当你听到这个词的时候，大家会默认是指“有《时间简史》这本书”，但是这个词，可以有第二种解释，也就是有没有时间去捡大便，这里面的连接词就是“有《时间简史》”。
再比如，有个段子是这样的：
上课玩手机的确会导致成绩下滑啊，这点我深有体会。最近一个学期由于总是玩手机，都没怎么给他们教课。
这个段子，“上课玩手机”就是连接词，你肯定立马想到的是学生上课玩手机，这是思维定势，但在这里把玩手机的主语换成了老师，就发生了转向，这个段子就这么形成了。
误导强化
什么叫误导强化呢？就是在铺垫和包袱之间，你可以加一个短句子，它的功能是让听众更死心塌地地相信铺垫里的误导，目的就是为了蒙蔽听众，让他彻底不设防。
例如上课玩手机那个段子，“这点我深有体会”这句话就是误导强化。用作误导強化的这个短句子通常有一种强烈的情绪，比如说，“这点我深有体会”，你就会被这种情绪套牢，完全被牵着走了。
有一些常见的误导强化的句子，比如说“我当时就震惊了”“我妈也觉得十分愤怒”“连警察都看不下去了”，以上都可以成为误导强化的套路。
要补充的是，在一个段子里，误导强化是一个加分项，不是一个必需项。不是所有段子都有误导强化，但如果一个段子里有它，后面抖包袱的效果会更好。
魏蕾蕾摘自中信出版社《幽默感：成为更受欢迎的人》
两封信
/[美]华莱士·史蒂文斯 译/罗池
即便早已有一弯新月出现
在诸天的每一个云端，
用晶莹的月光把夜晚润湿，
有人还想要更多更多
可以返回的真实的内心，
一个与自我相对的家，一个暗处，
一份可以享受片刻生活的悠闲。
就像点着一支蜡烛，
就像趴在桌上，眯着眼睛，
听着最渴望听的故事，
仿佛我们又重新围坐在一块，
我们中有一人在说着而所有的人都相信
我们听到的话，
而烛光，尽管很小，已足够了。
比如歌手大张伟在一个电视节目上说过这么一句话：
大家都应该热爱小动物，因为它们非常好吃。
我们来看，前半句话，“大家都应该热爱小动物”就是铺垫，他的这句话采用的是我们在社会语境下比较常用的一种逻辑，因为环保，大家都应该保护小动物。作为一个明星，提倡保护小动物很恰当，大家都是往这个方向去想的，这是方向A。
后半句话，“因为它们非常好吃”是包袱，它产生了一个转向，把这些小动物转向成了食物，把观众引向了方向B，这个时候幽默感就产生了。
连接词
明白了铺垫和包袱之间的转向，转向就产生意外感，但是怎么才能转向呢？
段子=铺垫 包袱。这个公式里，有一个隐含的知识点，在铺垫和包袱之间，隐藏了一个连接词。
什么是连接词呢？不是铺垫和包袱中间的那个加号，而是你需要在铺垫的部分去找一个概念词，这一个词可以作两种解释。比如“大家都应该热爱小动物，因为它们非常好吃”这个段子里，连接词就是“热爱小动物”。
“热爱小动物”有两种解释。第一种，人们默认的常用解释，“热爱小动物”是出于保护自然，这是方向A。而第二种解释，“热爱小动物”是因为它们是好的食材，这是不太常用的解释，但也成立，这是方向B。
然后你要做的，就是在铺垫中使用第一种解释，在包袱中使用不太常用的第二种解释，也就是说大家在语境下都会默认方向A，但是你的包袱要选择方向B，这样转向就产生了。
举个例子，你可能听过这个段子：
我问我的朋友说：“你有《时间简史》吗？”朋友说：“有，但我不捡那玩意儿。”
这里面的“有时间捡屎”，当你听到这个词的时候，大家会默认是指“有《时间简史》这本书”，但是这个词，可以有第二种解释，也就是有没有时间去捡大便，这里面的连接词就是“有《时间简史》”。
再比如，有个段子是这样的：
上课玩手机的确会导致成绩下滑啊，这点我深有体会。最近一个学期由于总是玩手机，都没怎么给他们教课。
这个段子，“上课玩手机”就是连接词，你肯定立马想到的是学生上课玩手机，这是思维定势，但在这里把玩手机的主语换成了老师，就发生了转向，这个段子就这么形成了。
误导强化
什么叫误导强化呢？就是在铺垫和包袱之间，你可以加一个短句子，它的功能是让听众更死心塌地地相信铺垫里的误导，目的就是为了蒙蔽听众，让他彻底不设防。
例如上课玩手机那个段子，“这点我深有体会”这句话就是误导强化。用作误导強化的这个短句子通常有一种强烈的情绪，比如说，“这点我深有体会”，你就会被这种情绪套牢，完全被牵着走了。
有一些常见的误导强化的句子，比如说“我当时就震惊了”“我妈也觉得十分愤怒”“连警察都看不下去了”，以上都可以成为误导强化的套路。
要补充的是，在一个段子里，误导强化是一个加分项，不是一个必需项。不是所有段子都有误导强化，但如果一个段子里有它，后面抖包袱的效果会更好。
魏蕾蕾摘自中信出版社《幽默感：成为更受欢迎的人》
两封信
/[美]华莱士·史蒂文斯 译/罗池
即便早已有一弯新月出现
在诸天的每一个云端，
用晶莹的月光把夜晚润湿，
有人还想要更多更多
可以返回的真实的内心，
一个与自我相对的家，一个暗处，
一份可以享受片刻生活的悠闲。
就像点着一支蜡烛，
就像趴在桌上，眯着眼睛，
听着最渴望听的故事，
仿佛我们又重新围坐在一块，
我们中有一人在说着而所有的人都相信
我们听到的话，
而烛光，尽管很小，已足够了。