【摘 要】
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世界新闻摄影比赛(WORLD PRESS PHOTO,缩写即“WPP”,简称“荷赛”),由总部设在荷兰的世界新闻摄影基金会(WORLD PRESS PHOTO FOUNDATION)主办。该会成立于1955年,自1957年
其他文献
摘要:实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。在学科中如何实施素质教育,使学科教育能为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题。 关键词:初中生物;实验;教学 【中图分类号】G633.91 我所任的农村初中生物教学课程。因此,针对中学生物学教育中实施素质教育的问题,我想就我个人的意见谈以下一些看法。 首先,我们应该了解实施素质教育的重要性。素质教育是
摘要:创造轻松愉快的的学习环境,使用灵活多样的教学方法,开展丰富多彩的教学活动,通过这几个方面可以提高中学生学习数学的兴趣,本文就此四个方面做了论述。 关键词:学习兴趣;教学方法;教学活动 【中图分类号】G632 兴趣是最好的老师,学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。如何让学生爱上数学并能自觉主动的学习数学?激起学生学习数学的兴趣显得尤其重要。从学
【摘要】:课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一。“以项目为引导,以任务为驱动”的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用,且正日益受职业教育界的普遍关注。 【关键词】:化工制图;任务驱动;教学法 【中图分类号】G712 《化工制图》是伴随着我国化学工业的发展,从机械制图中分化出来的,是研究化工图样的阅读和绘制的一门课程。由于它具有很好的直观性和准确的度量性,成为
【中图分类号】G623.5 新课程标准提出,小学生的心理特征及思维水平决定了他不可能在很短的时间内理解教师所讲的新知,即便是通过学生间的互相合作、探索而发现的规律,也不可能个个做到能灵活运用的地步。这就需要教师精心设计一些练习,使学生通过练习加深对概念的理解及法则的应用。 但在实际教学工作中,数学练习的教学却存在着较大的随意性和盲目性,究其原因就是我们对练习环节的教学缺乏重视,对练习课的功能特
一、学情分析 此次教学对象为剑桥二级的学员,年龄段为小学四-五年级。通过一级的学习,大部分学员已有了较好的语言基础,能够快速听懂课堂指令并与老师同学进行互动,但也有部分学习能力较弱的孩子,上课不敢开口,注意力容易分散。因此,老师需要更多地关注这些孩子,在课堂问题和活动的设置上应有难易层次性,最大限度地保持和提高所有学员的学习兴趣。 二、教学目标分析 (一)知识目标: 词汇新授:garden
【中图分类号】G633.6 新课程《数学课程标准》指出:“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”,学生的数学活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、阅读自学等学习数学的方式。自主探究做为一种调动学生积极性的学习方式,正在被越来越多的师生所喜爱和接受。近年来的高考题也加大了“探究能力”的考察力度,此类探究型试题对于一线的教学具有重要的指导意义和作用。 一、近年来“探究型”试
摘要:农艺技术专业是一门专业性和技术性要求很高的专业,现代农艺技术专业课的实践性要求很强,在专业教学中对学生实践能力的培养十分重要。对此,根据中职院校现代农艺技术专业的特点,针对如何提高学校实践性教学,增强学生动手能力的培养效果进行了研究,引导学生对农艺技术专业更深刻的认识,同时提高自身运用实践活动的能力。 关键字:农艺技术;实践教学;校企合作;战略性;项目教学 【中图分类号】G710 一、
摘要:小学语文对于学生来说,学习兴趣是非常关键的,需要从小好好开始培养,因为兴趣是激发学生学习语文的动力,教师在课堂教学过程中要重视培养小学生学习语文的兴趣,兴趣培养研究具有重要意义。本文就激发学生兴趣浅谈几点体会。 关键词:小学语文;兴趣培养;研究 【中图分类号】G623.2 一、影响小学生语文学习兴趣的原因 在小学语文教学中,影响小学生学习兴趣的因素有以下几点,首先,班级中存在以考试分
摘要:随着教育的不断进步,对初中英语教学的要求也不断提高,口语成为了目前学生练习的重点,不过掌握好音标是学生准确发音的基础,因此本文对口语教学中的音标教学进行了探讨,首先简述了音标教学的重要性和目前存在的一些问题,之后系统地提出了音标教学方法,以进一步促进音标教学的成效。 关键词:初中英语;口语;英语音标;教学; 【中图分类号】G633.41 引言 现在的英语教学越来越注重听力和口语能力的
摘要:课堂教学是一个双边活动过程,完整的教学结构是由教与学以及相关方面构成的统一体,而课堂教学过程也应当是有序性与波动性相结合的过程,还要在此之上实现多样统一性。 关键词:和谐;完整性;有序性;波动性;多样统一性 中图分类号:G424.1 和谐一词的意义是配合得适当合匀称,符合美学的原则,即人们常说的“和谐为美”。课堂教学的优化主要是使教和学的各个方面在动态中的组合形式具有高度的和谐性,因而