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高三文科班的学生大部分数学基础不够扎实，对数学学习缺乏兴趣，学习信心不足。但是，他们又希望学好数学，提高自己的综合成绩。这些矛盾与困惑，使学生逐渐形成焦虑心理，他们的学习往往落人“欲速则不达”的状况，甚至会产生恶性循环。面对这样的情况，如何搞好高三文科班的数学复习教学，提高复习实效？现结合自己的教学实践，分课堂教学和考试训练两部分来谈谈。