【摘 要】
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摘要：我班龙龙小朋友今年5岁了，他生性活泼好动，好奇性强，想象力丰富，但是他的自我控制能力较差，特别是情绪的控制方面偏弱，经常会因为小朋友之间的小事、老师批评教育、或者会因为一点不如意的小事哭闹不止，甚至会生气地拍桌子，跑出教室。这种行为比较频繁，也给老师和身边的孩子造成了困扰，每天找老师告状的有一多半都和他相关。为了提高我们班龙龙在情绪自控方面问题，我们三位老师也做了大量的努力，下面从问题产生的
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摘要：我班龙龙小朋友今年5岁了，他生性活泼好动，好奇性强，想象力丰富，但是他的自我控制能力较差，特别是情绪的控制方面偏弱，经常会因为小朋友之间的小事、老师批评教育、或者会因为一点不如意的小事哭闹不止，甚至会生气地拍桌子，跑出教室。这种行为比较频繁，也给老师和身边的孩子造成了困扰，每天找老师告状的有一多半都和他相关。为了提高我们班龙龙在情绪自控方面问题，我们三位老师也做了大量的努力，下面从问题产生的原因分析、解决策略、结果、反思四方面进行阐述。
关键词：幼儿;情绪;自控能力
中图分类号：G612 文献标识码：A
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