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时下“生态课堂”成为语文教学的多数认同和价值追求，原因是平时许多的课堂被“人工”化、“人为”化的雕琢和污染的太厉害了，导致课堂的生态屡遭破坏，亟待修复。
初读不见,深读不深--课堂阅读现状剖析
【摘 要】
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时下“生态课堂”成为语文教学的多数认同和价值追求，原因是平时许多的课堂被“人工”化、“人为”化的雕琢和污染的太厉害了，导致课堂的生态屡遭破坏，亟待修复。
【机 构】
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福建省连江兴海学校
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2011年9期
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