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【摘 要】
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本文根据初中历史教学实践,思考分析在备课中如何精心预设问题,促进课堂精彩的生成,以及如何把握生成的教育资源,让预设与生成共同构建历史课堂提问的高效,促进学生的发展。
【机 构】
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江苏省常州市正衡中学,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2012年24期
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