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眼下促进义务教育均衡发展的呼声越来越高。其间；有业内人士站在提高国民素质的高度发出的呐喊声，有被择校热搞得晕头转向，但仍不得不掏钱择校的民众呼吁声。然而，客观事物存在个体差异，学生、学校也存在各种差异，因而，各个阶层都在努力把差异作为资源来开发，从而达到不同个体的全面均衡的发展。
从差异到公正
【摘 要】
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眼下促进义务教育均衡发展的呼声越来越高。其间；有业内人士站在提高国民素质的高度发出的呐喊声，有被择校热搞得晕头转向，但仍不得不掏钱择校的民众呼吁声。然而，客观事物存在个
【机 构】
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江苏常州市武进区漕桥初级中学
【出 处】
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教书育人：校长参考
【发表日期】
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2006年4期
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