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对于养育孩子，每个妈妈都有一套自己的教养方式或教育理念。好的教育方式会让孩子受益终身，而不好的教养方式则有可能影响孩子的一生。下面几种妈妈我们不能做。
呵护溺爱型
这类妈妈习惯于让孩子成为家中的特权拥有者。好东西总要留给孩子吃，自己合不得穿，孩子却一身名牌。妈妈每天都很忙，忙着消毒玩具，忙着按照营养食谱做孩子专用的饭菜
后果：习惯了被呵护与受溺爱，孩子会变得极端自我。一旦要求得下到满足，他便以哭闹、耍赖等方式进行威胁。长久以往，孩子将成为一个自私、任性、处处以自我为中心的人，他甚至觉得妈妈的爱也是很廉价的，因为一切都理所当然，这样的孩子将来会很难融入社会。
温馨提示：妈妈应认识到爱是双向的，爱孩子，不应只是一味地给予，也应该让孩子懂得回报，学会感恩。只有懂得感恩的人，才会去帮助他人，才不会处处以自我为中心。妈妈的爱应该是一种理性的爱，爱而不露，而不应是溺爱。
智慧妈妈：我和孩子抢着吃
邻居家孩子非常霸道，他喜欢吃的东西谁也别想吃 我想我的孩子绝不能这样。于是，从1岁半开始，我就有意识地培养孩子学会分享。吃苹果时，我们一人吃几片；喝酸奶时，我们一人一瓶……刚开始这样做有些于心不忍，时间一长，我习惯了，孩子也习惯了。现在每次吃东西的时候，孩子总是说：“妈妈吃大的。”
包办代替型
这类妈妈把什么事情都安排得好好的，她会帮孩子做好多事情：帮孩子起床、整理床铺、准备学习用品、帮着检查作业
后果：习惯子由大人包办代替的孩子似乎永远都长不大因为包办代替型妈妈让孩子根本没有动手的机会。这样一来，孩子就会对父母产生过强的依赖性，缺乏自主性和生活自理能力，遇到事情总是手忙脚乱，长大以后很难适应他所赖以生存的社会。
温馨提示：妈妈最需要做的是提供良好环境和条件，培养孩子强烈的自主意识和一定的生活自理能力。自主意识与自理能力强的孩子自信心与责任感以及自己处理问题的能力也很强，这样的孩子能更好地适应社会。让孩子学会自己的事情自己做，妈妈实在没有必要把孩子的一切事务都包揽下来。
智慧妈妈：让孩子品尝后果
儿子刚上小学，有一次他不愿意做家庭作业，抱着碰运气的心理说：“也许老师明天不会检查。”我没有勉强他，只是说：“你要对自己的行为负责。”第二天，老师果然批评了他，这一招真管用，以后儿子做作业变得自觉了，看来让他自己品尝后果比我说教要有效多了。
过度教育型
这类妈妈从胎儿期便开始对孩子进行古典音乐的熏陶；孩子刚刚蹒跚学步，她就拿着各式各样的育儿卡片在孩子面前翻来翻去；为了不让孩子输在起跑线上，她每周带孩子去学围棋、画画、钢琴、芭蕾、外语……希望孩子“琴棋书画”样样精通，成为“学贯中西”的人才。
后果：由于“望子成龙”、“望女成凤”心切，妈妈会常常自觉或不自觉地给孩子施加压力，在压力之下，孩子对待学习的态度往往是“应付”大于“爱好”，他们对学习将渐渐失去兴趣。我们说，早期开发的应是能力，而不是“硬塞”给孩子知识和技能。不讲究方法的强制性训练往往会事与愿违。
温馨提示：生活中充满了教育的契机，请抓住生活中的点点滴滴。如带孩子去超市的时候，可以和他们一起认识物品，学习分类，走进大自然时，和他们一起认识昆虫与鸟类……这些“润物细无声”的教育比起强化训练更省时、省力、省钱，也更有趣、更生动。
智慧妈妈：把家办成图书馆
我和丈夫把晚饭后的半小时定为家庭读书时间， 丈夫看报，我看小说，3岁的女儿看图书，然后我们经常在一起谈谈读书心得，由于形成了习惯，女儿一吃完饭就说：“妈妈，咱们一起看书吧。”每天的读书成了孩子的习惯，每周六，我还会带她逛书店，让她自己选择一两本图书。女儿从心里觉得读书是一件很快乐的事、对于她一年后上小学的串我一点都不担心，一个把读书当成兴趣的孩子我还担心什么呢?
洁癖型
这类妈妈总是担心细菌会侵害孩子，恨不得堵截任何可能的病源，彻底消灭任何使孩子发病的微生物。她嘴边经常挂着“别碰它，多脏啊”“有细菌，快洗手”之类的话，这类非常爱卫生的妈妈在培养孩子养成卫生好习惯的同时，也或多或少剥夺了孩子探索的机会。
后果：什么东西都不让孩子摸，这不仅减少孩子动手的机会，也会降低孩子的免疫力。在爱卫生型妈妈的保护下，宝宝反而变得爱生病了，同时他们也总是畏首畏尾的。
温馨提示：养成卫生习惯很重要，但不能因此限制孩子的活动。生理学家研究认为，手的运动可以刺激大脑的广大区域，有效地促进大脑皮层的活动机能，增强孩子学习和记忆的能力，从而提高孩子的智力。要培养聪明的孩子，必须经常让孩子的双手得到锻炼。
智慧妈妈：小手多动才聪明
我从未不因为脏、危险而限制儿子的活动。哪怕他挤颜料挤得满手都是，哪怕他尝试着帮我切萝卜。出去玩的时候，儿子抓沙、玩泥巴、捡小棍肾做花园，小于从来没停过，玩得可快活了。衣服脏了，换一件就是了：手脏了，回家及时洗，千万别为了省事而约束孩子的行为。对孩子而言，自然万物是他们兴趣的源泉。
失去自我型
这类妈妈几乎把所有的时间和精力都放在孩子身上，她经常下修边幅，身心疲惫。朋友请她一起去健身，她想还是陪孩子吧，单位组织活动，她想还是陪孩子吧。假如你建议她把小孩交给老人或保姆带，她坚决不会答应。同样一件事情，由别人做她就是不放心，包括孩子的爸爸，她觉得沒有人能像妈妈一样照顾好孩子，可以说育儿就是她一个人的事情。
后果：由于承担起了几乎全部的育儿任务，客观上导致孩子与妈妈之外的亲人(爷爷、奶奶，甚至爸爸)接触减少，最典型的表现就是孩子特别“黏”妈妈。由于整天和妈妈黏在一起，孩子可能因此缺乏交往能力。另外，因为忘我地付出，妈妈可能会失去自我，感觉压力很大或者情绪忧郁，最终身心疲惫不堪。
温馨提示：焦虑、不快乐的妈妈很容易把自己的负面情绪传染给宝宝。妈妈要学会请人帮忙，挖掘爸爸的能力，这样做你会更轻松。而且偶尔的放手会使你更珍惜孩子，当你回家的时候，宝宝也会更珍惜你。相信宝宝和你一样都需要自我的空间。
智慧妈妈：给自己留点空间
我们和女儿约定：每天晚上7点后的半小时里要学会独处，看书玩玩具都行。一开始，女儿经常来黏我，我说：“如果你连续遵守规定五天，爸爸妈妈周末带你去动物园。”女儿答应了。渐渐地，她习惯了独自享受自我的空间，玩得非常开心。我也可以在这时给朋友打电话，或者看书看报。有时，女儿急着想问问题，她会很有礼貌地问：“妈妈，打扰一下可以吗?”我很高兴，因为在给自己空间的同时，也锻炼了孩子。我们是幸福的一家子。
呵护溺爱型
这类妈妈习惯于让孩子成为家中的特权拥有者。好东西总要留给孩子吃，自己合不得穿，孩子却一身名牌。妈妈每天都很忙，忙着消毒玩具，忙着按照营养食谱做孩子专用的饭菜
后果：习惯了被呵护与受溺爱，孩子会变得极端自我。一旦要求得下到满足，他便以哭闹、耍赖等方式进行威胁。长久以往，孩子将成为一个自私、任性、处处以自我为中心的人，他甚至觉得妈妈的爱也是很廉价的，因为一切都理所当然，这样的孩子将来会很难融入社会。
温馨提示：妈妈应认识到爱是双向的，爱孩子，不应只是一味地给予，也应该让孩子懂得回报，学会感恩。只有懂得感恩的人，才会去帮助他人，才不会处处以自我为中心。妈妈的爱应该是一种理性的爱，爱而不露，而不应是溺爱。
智慧妈妈：我和孩子抢着吃
邻居家孩子非常霸道，他喜欢吃的东西谁也别想吃 我想我的孩子绝不能这样。于是，从1岁半开始，我就有意识地培养孩子学会分享。吃苹果时，我们一人吃几片；喝酸奶时，我们一人一瓶……刚开始这样做有些于心不忍，时间一长，我习惯了，孩子也习惯了。现在每次吃东西的时候，孩子总是说：“妈妈吃大的。”
包办代替型
这类妈妈把什么事情都安排得好好的，她会帮孩子做好多事情：帮孩子起床、整理床铺、准备学习用品、帮着检查作业
后果：习惯子由大人包办代替的孩子似乎永远都长不大因为包办代替型妈妈让孩子根本没有动手的机会。这样一来，孩子就会对父母产生过强的依赖性，缺乏自主性和生活自理能力，遇到事情总是手忙脚乱，长大以后很难适应他所赖以生存的社会。
温馨提示：妈妈最需要做的是提供良好环境和条件，培养孩子强烈的自主意识和一定的生活自理能力。自主意识与自理能力强的孩子自信心与责任感以及自己处理问题的能力也很强，这样的孩子能更好地适应社会。让孩子学会自己的事情自己做，妈妈实在没有必要把孩子的一切事务都包揽下来。
智慧妈妈：让孩子品尝后果
儿子刚上小学，有一次他不愿意做家庭作业，抱着碰运气的心理说：“也许老师明天不会检查。”我没有勉强他，只是说：“你要对自己的行为负责。”第二天，老师果然批评了他，这一招真管用，以后儿子做作业变得自觉了，看来让他自己品尝后果比我说教要有效多了。
过度教育型
这类妈妈从胎儿期便开始对孩子进行古典音乐的熏陶；孩子刚刚蹒跚学步，她就拿着各式各样的育儿卡片在孩子面前翻来翻去；为了不让孩子输在起跑线上，她每周带孩子去学围棋、画画、钢琴、芭蕾、外语……希望孩子“琴棋书画”样样精通，成为“学贯中西”的人才。
后果：由于“望子成龙”、“望女成凤”心切，妈妈会常常自觉或不自觉地给孩子施加压力，在压力之下，孩子对待学习的态度往往是“应付”大于“爱好”，他们对学习将渐渐失去兴趣。我们说，早期开发的应是能力，而不是“硬塞”给孩子知识和技能。不讲究方法的强制性训练往往会事与愿违。
温馨提示：生活中充满了教育的契机，请抓住生活中的点点滴滴。如带孩子去超市的时候，可以和他们一起认识物品，学习分类，走进大自然时，和他们一起认识昆虫与鸟类……这些“润物细无声”的教育比起强化训练更省时、省力、省钱，也更有趣、更生动。
智慧妈妈：把家办成图书馆
我和丈夫把晚饭后的半小时定为家庭读书时间， 丈夫看报，我看小说，3岁的女儿看图书，然后我们经常在一起谈谈读书心得，由于形成了习惯，女儿一吃完饭就说：“妈妈，咱们一起看书吧。”每天的读书成了孩子的习惯，每周六，我还会带她逛书店，让她自己选择一两本图书。女儿从心里觉得读书是一件很快乐的事、对于她一年后上小学的串我一点都不担心，一个把读书当成兴趣的孩子我还担心什么呢?
洁癖型
这类妈妈总是担心细菌会侵害孩子，恨不得堵截任何可能的病源，彻底消灭任何使孩子发病的微生物。她嘴边经常挂着“别碰它，多脏啊”“有细菌，快洗手”之类的话，这类非常爱卫生的妈妈在培养孩子养成卫生好习惯的同时，也或多或少剥夺了孩子探索的机会。
后果：什么东西都不让孩子摸，这不仅减少孩子动手的机会，也会降低孩子的免疫力。在爱卫生型妈妈的保护下，宝宝反而变得爱生病了，同时他们也总是畏首畏尾的。
温馨提示：养成卫生习惯很重要，但不能因此限制孩子的活动。生理学家研究认为，手的运动可以刺激大脑的广大区域，有效地促进大脑皮层的活动机能，增强孩子学习和记忆的能力，从而提高孩子的智力。要培养聪明的孩子，必须经常让孩子的双手得到锻炼。
智慧妈妈：小手多动才聪明
我从未不因为脏、危险而限制儿子的活动。哪怕他挤颜料挤得满手都是，哪怕他尝试着帮我切萝卜。出去玩的时候，儿子抓沙、玩泥巴、捡小棍肾做花园，小于从来没停过，玩得可快活了。衣服脏了，换一件就是了：手脏了，回家及时洗，千万别为了省事而约束孩子的行为。对孩子而言，自然万物是他们兴趣的源泉。
失去自我型
这类妈妈几乎把所有的时间和精力都放在孩子身上，她经常下修边幅，身心疲惫。朋友请她一起去健身，她想还是陪孩子吧，单位组织活动，她想还是陪孩子吧。假如你建议她把小孩交给老人或保姆带，她坚决不会答应。同样一件事情，由别人做她就是不放心，包括孩子的爸爸，她觉得沒有人能像妈妈一样照顾好孩子，可以说育儿就是她一个人的事情。
后果：由于承担起了几乎全部的育儿任务，客观上导致孩子与妈妈之外的亲人(爷爷、奶奶，甚至爸爸)接触减少，最典型的表现就是孩子特别“黏”妈妈。由于整天和妈妈黏在一起，孩子可能因此缺乏交往能力。另外，因为忘我地付出，妈妈可能会失去自我，感觉压力很大或者情绪忧郁，最终身心疲惫不堪。
温馨提示：焦虑、不快乐的妈妈很容易把自己的负面情绪传染给宝宝。妈妈要学会请人帮忙，挖掘爸爸的能力，这样做你会更轻松。而且偶尔的放手会使你更珍惜孩子，当你回家的时候，宝宝也会更珍惜你。相信宝宝和你一样都需要自我的空间。
智慧妈妈：给自己留点空间
我们和女儿约定：每天晚上7点后的半小时里要学会独处，看书玩玩具都行。一开始，女儿经常来黏我，我说：“如果你连续遵守规定五天，爸爸妈妈周末带你去动物园。”女儿答应了。渐渐地，她习惯了独自享受自我的空间，玩得非常开心。我也可以在这时给朋友打电话，或者看书看报。有时，女儿急着想问问题，她会很有礼貌地问：“妈妈，打扰一下可以吗?”我很高兴，因为在给自己空间的同时，也锻炼了孩子。我们是幸福的一家子。