【摘 要】
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随着多媒体技术在英语教学中的广泛运用,板书的使用和受关注度变得越来越少。新课标对小学英语教学提出了新的要求,然而,传统的板书教学单调、枯燥,难以有效地辅助教学,无法
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随着多媒体技术在英语教学中的广泛运用,板书的使用和受关注度变得越来越少。新课标对小学英语教学提出了新的要求,然而,传统的板书教学单调、枯燥,难以有效地辅助教学,无法满足培养学生综合语言能力,促进学生思维发展等要求。笔者尝试在小学英语板书中使用思维导图,以达到提高教学效率、促进学生发展的目的。思维导图式板书具有概括性、生成性、可视性、艺术性的特点,可为学生提供可视化的支架,更符合小学生的认知发展需求。本研究以此为切入点,尝试在小学英语课堂引入思维导图式板书。在板书设计中运用思维导图,可提高小学英语教学效率。
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