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《全国护理事业发展规划(2016-2020)》[1]中指出,要加强护教协同工作,强化临床实践教学环节,提高护理人才培养质量.由此可见,临床实践教学是人才培养的关键环节,而培养评判性思维能力在临床实践教学环节中占据着举足轻重的地位,良好的评判性思维能力能够明显促进护理本科生临床能力的提升.
护理本科生评判性思维的研究现状
【摘 要】
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《全国护理事业发展规划(2016-2020)》[1]中指出,要加强护教协同工作,强化临床实践教学环节,提高护理人才培养质量.由此可见,临床实践教学是人才培养的关键环节,而培养评判性
【机 构】
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昆明医科大学护理学院,云南 昆明,650500
【出 处】
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河北医科大学学报
【发表日期】
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2018年7期
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