【摘 要】
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高效课堂,简言之就是在课堂教学中的单位时间内,实现教学最优化的课堂模式,是新课改下理想的课堂形态.然而,在实际教学中,多数教师受高考指挥棒和应试教育的影响,教学方法落后,教学思维僵化,课堂教学枯燥乏味,导致学生学习兴趣不高、教学质量低下.教师应意识到这点,在新课改的大格局下,力求用新理念指导教学实践,不断探索新方法,用多元途径,打造高效课堂,提升学生的整体素质.下面,笔者结合教学实践,对高中英语高效课堂构建的问题进行深入思考,谈几点认识和体会.
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高效课堂,简言之就是在课堂教学中的单位时间内,实现教学最优化的课堂模式,是新课改下理想的课堂形态.然而,在实际教学中,多数教师受高考指挥棒和应试教育的影响,教学方法落后,教学思维僵化,课堂教学枯燥乏味,导致学生学习兴趣不高、教学质量低下.教师应意识到这点,在新课改的大格局下,力求用新理念指导教学实践,不断探索新方法,用多元途径,打造高效课堂,提升学生的整体素质.下面,笔者结合教学实践,对高中英语高效课堂构建的问题进行深入思考,谈几点认识和体会.
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文化自信是屹立世界民族之林的中国“密码”,大学生是未来国家文化的传承者、弘扬者、建设者,而大学英语的学习一方面是为了提高学生的英语能力,另一方面也是希望学生能够通过英语的学习传播中国文化,在对外交流中形成文化自信.作为中外沟通的桥梁--英语专业学生而言,积极传播中国文化是现代大学英语学习的又一个重要使命.在大学英语学习中融入中国优秀文化教育,是提升中国学子文化自信和促进中国文化传播的意义所在.
历史和文化作为彼此维系的伙伴,在不断发展和变革的过程中,根植于文化的艺术,以及通过艺术表现出强大生命活力的文化,保持着相辅相成不可分割的关系.特别是文化大融合的背景下,更应该利用好审美教育这一途径,坚定学生的文化认同和自信,保持对我国传统文化的敬畏和信仰,满足新时代党和国家对培养青年学生文化自信的要求.本文分析大学生文化自信和审美教育的关系,并提出二者协同开展的路径,以供参考.
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