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采用眼动追踪技术试图探究学前儿童在阅读图画书过程中的眼动行为特征和规律,是有关学前儿童图画书阅读研究领域的新方法和技术进步。本文通过从学前儿童图画书阅读的眼动特征及其影响因素两个方面,对学前儿童图画书阅读的眼动研究文献进行详细地梳理与分析。研究发现:图画是学前儿童阅读图画书时视觉注视的关键区域;儿童把时间更多地花在注视富含丰富信息的图画形象上;年龄和阅读方式是影响学前儿童图画书阅读眼动特征的重要因素。未来的研究应在研究内容、研究材料、认知机制和神经机制等方面进一步探讨。