【摘 要】
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纠正大众习惯的思维方式：首先对传统“放羊式”与科学“放羊式”体育教学进行概念上的厘清，从而得出后者科学性在于“放”字决上：课前放，是以教师为主导作用下的“放”；课堂放，是注
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纠正大众习惯的思维方式：首先对传统“放羊式”与科学“放羊式”体育教学进行概念上的厘清，从而得出后者科学性在于“放”字决上：课前放，是以教师为主导作用下的“放”；课堂放，是注重主体教学，充分发挥学生在体育教学中的主体作用；课后放，让学生参加课的评估，学教互动，充分发挥学生的观察、记忆、思维、想象等能力。
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