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对于大学生学习高等数学出现的心理问题进行了总结和归纳,结合积极心理学相关理论的研究为例谈了大学生数学学习的心理问题的解决方法.并对高等数学课堂教学提出几点可行性的做法.
积极心理学背景下的高等数学课堂教学
【摘 要】
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对于大学生学习高等数学出现的心理问题进行了总结和归纳,结合积极心理学相关理论的研究为例谈了大学生数学学习的心理问题的解决方法.并对高等数学课堂教学提出几点可行性的
【机 构】
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南京财经大学
【出 处】
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商丘职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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南京财经大学高教研究课题(项目编号:GJ1314);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2014SJD254)
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