浅谈高职英语分层教学

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从1999年至今的十年期问,各类大学本科院校办学规模的不断扩大,大学教育从精英教育向大众教育一步一步转变,许多高职学校生源素质呈现普遍下降趋势.这也导致了高职学生英语基础普遍薄弱且入学分数差异较大.为了提高教学效果,分层教学成为各类高职院校的必然选择.同时订单式的人才培养也对应聘者提出了新的标准和要求,不少用人单位将英语水平作为聘用的敲门砖.但是,目前高职院的英语教学令人步履艰难,由于学生英语水平在客观上存在的差异较大,为了满足不同程度学生的需要,很多职业院校都尝试了分层教学.很多实践表明,分层教学虽取得了一定的教学效果,但也存在着一些问题.通过分析我国高等职业技术学院英语教学的现状,根据分层次教学的理论基础和现实条件,论述了在此类院校中英语分层次教学的必要性,并提出了具体的实施办法.
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