【摘 要】
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文章通过网络问卷对247名汉语国际教育(含对外汉语)本科生就年级、性别等与相关实习问题进行了调查与交叉分析。从调查数据中发现:2013级和2014级汉语国际教育本科生认识CSL
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文章通过网络问卷对247名汉语国际教育(含对外汉语)本科生就年级、性别等与相关实习问题进行了调查与交叉分析。从调查数据中发现:2013级和2014级汉语国际教育本科生认识CSL学习者国别开始出现多元化均衡化趋势;本科二年级是获得实习机会的有利时机;认识CSL学习者数量多少与实习愿望强弱呈正比;院校活动是汉语国际教育专业本科生认识CSL学习者最普遍的方式;但是通过教学观摩等方式认识CSL学习者比通过活动认识的更能帮助专业本科生获得教学实习机会。认识CSL学习者数量多少与实习愿望强烈程度高低呈正比关系。
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