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本文阐述了现代语文教学受应试教育及＂工具论＂的影响所造成的消极状态,以解决实际矛盾为基本前提,从语文教材内容入手,提出人文教育,主张语文教育应发挥其在思想道德教育及审美教育方面的作用,促使学生形成积极健康的世界观、人生观、价值观,引导学生树立正确的理想、信念、道德、情操,着力探索实施人文教育的方法和途径。