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在实际教学中，科学探究活动往往流于形式——学生的动手、观察、思考、交流、倾听等均不到位。这样不仅达不到教学目标，而且不利于学生的发展，更谈不上培养学生良好的科学素质。如何避免科学探究形式化呢？下面以《水能溶解一些物质》一课为例进行分析。
避免科学探究形式化
【摘 要】
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在实际教学中，科学探究活动往往流于形式——学生的动手、观察、思考、交流、倾听等均不到位。这样不仅达不到教学目标，而且不利于学生的发展，更谈不上培养学生良好的科学素质。
【机 构】
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湖南省怀化市迎丰路小学,湖北省松滋市南海小学
【出 处】
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探秘：科学课
【发表日期】
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2012年1期
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