论文部分内容阅读
教育是一个系统化的工程，教育需要多方的协作才能够发挥出最大的效果，实现对人才的高质量培育。在小学英语教学中家校高质量协同具有重要的意义，但实践中还存在教师忽视引导学生家长参与，家长参与意识和能力存在不足，应付式参与现象突出。针对上述问题，本文提出教师需积极引导学生家长参与到家校高质量协同育人中，提升家长参与意识和能力，举办高品质家校高质量协同育人活动提高家长参与严肃性。