论文部分内容阅读
【摘 要】随着时代的进步，社会对教育的要求也越来越高，而传统教学方式也已经无法满足学生们的学习要求，因此，不少专家和学者相应提出了综合性教学这一新型的教学方式。综合性教学有助于提高学生的个人素养，提升学生的学习语文水平，进而达到提高语文成绩的目的。
【关键词】初中语文 综合性学习 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.154
现阶段大多数教师在语文教学过程中依然采用的是传统的教学方式，虽然传统教学方式有很多优点，能够把知识点直接教授给学生，能够使学生形成系统的知识网络，但是它也存在着很多问题。因此，教师有必要实施综合性教学，从转变学生和教师的思想观念入手，并告诉他们综合教学的优点，进而让教师乐于去实施综合性教学。
一、初中语文综合性教学中存在的问题
首先，学生没有成为课堂的主体。在传统的教学当中，教师一直是课堂的主体，他们掌控着整个课堂的情况，一直都是教师在课堂上给学生们讲述知识，学生仅仅是作为一名倾听者参与到课堂教学中，而且师生之间缺少交流，学生们很容易出现走神的现象，致使课堂效率不高，而新课改中就提出，要求教师与学生的地位发生转变，学生要代替教师成为课堂的主体，而教师则要成为学生们学习的引导者；其次，教师们所讲述的知识太过于局限，一般都是讲解课本上的知识点，最多给学生们推荐几篇与课文上文章有关的文章，这使得学生们的视界无法得到开阔，而语文又是需要长期积累知识的学科，不是学生们仅仅把课本上的知识点学好就能考高分，而在考试中，考题不可能考课本上的原题，因此就是有必要给学生们补充一些课外的知识和例题。最后，因为语文本身的学习就有一定的枯燥性，再加上教师在课上的教学很固定死板，使得学生们根本没有学习语文的兴趣。这个现象要格外引起教师的注意，如果学生们对一门科目没有兴趣，即便是家长和教师再怎样的督促，效果都不会很好。
二、实施综合性教学的优点
我们可以从综合性教学的优点入手，也只有让教师和学生看到综合性教学的优点，教师才愿意实施综合性教学方案，学生才愿意配合教师的教学。
（一）通过综合性学习为写作积累素材
简单来说，综合教学就是学生通过各种渠道和方式来获得知识，使学生的学习不会仅局限于课本，更多的是倾向于生活中的方方面面。因此，综合性教学可以帮助学生们积累写作素材，因为在原来的教学方式下，学生们写作素材的来源很受局限，一个是他们课本上所学到的，另一个就是他们在生活中的道听途说和经历。但是由于学生们年龄的限制，使他们在日常生活中经历的事情还很少，所以使得学生在写作过程中，经常出现巧妇难为无米之炊的现象。而阅卷老师在批阅作文的时候，看到的作文也大多千篇一律，所以也不会给学生高的分数。而综合性学习可以使学生们学到课本以外知识，使学生们的素材库变得丰富起来。
（二）提高学生的听说读写能力
上面我们说到语文的学习过程就是一个积累的过程，而综合性教学能够帮助学生们在这个过程中培养听说读写的能力。虽然教师有时候会在课上拿出一点时间来给学生们阅读文章，但是课上时间宝贵，教师不可能拿出很多时间来给学生，而学生们在课下基本没有阅读量，这就使得学生的阅读水平堪忧，但阅读能力又在语文中占据重要的地位。因为，语文试卷中有很多考验阅读能力的题型，如果学生连题目要求都读不懂，想要做对题这根本就是不可能的。因此，教师可以给学生们推荐几本适合他们这个阶段阅读的书籍，让他们每天抽出半个小时来读书，逐渐地养成一种读书的习惯。教师还要要求学生们在阅读的时候，把文章中的好词好句都摘抄下来，不会的问题标记出来，到学校以后请教教师，这样才能够让阅读变得有意义。教师还可以每周拿出一节课的时间来供学生们进行交流，让他们朗诵自己摘抄本上的东西等等。
（三）传承中华民族的传统知识与传统美德
语文教师的工作，一半是教书，一半是育人。新课改中也要求学生们全面发展，就是不能光看学生们的学习成绩，还要教授他们做人的道理。像是在很多文言文中，它们想向我们传达的就是一些做人的道理，这都是古人智慧的结晶，值得我们学习。而现在社会越来越要求对传统知识的学习，因为传统知识和美德让中华民族传承了五千多多年还没有中断，它们蕴含着一定的能量，而教师在教学的过程中可以顺带的给学生们讲解一下。
三、提升初中语文综合性教学的应对措施
（一）改变教师与学生的观念
有些教师认为，自己只要把课本的知识都教授给学生，让学生们把课本上的知识都弄明白了就可以在考试中获得一个高分，有一部分學生也是这样认为的，但是事实并不是这样。考试中的题型是灵活多变的，学生们只靠课本上的所学是无法应对考试的，由此可见，实施综合性教学是十分有必要。
（二）培养学生们学习语文的兴趣
可以说兴趣是学生学习一门科目的根本动力，有时候学生会因为喜欢教师，而喜欢上这个教师所教授的科目，因此，教师们有必要首先培养学生们对学习语文的兴趣。而现在科学技术这么发达，多媒体技术已经被应用到教学中，并取得了不错的效果，教师就可以利用多媒体来吸引学生们的兴趣。比如说，教师在备课的时候，可以从网上找一些与下节课所要讲述的内容有关的图片或者是视频，然后在课前利用多媒体播放给学生们看，学生们在看完之后对教师所要讲述的知识也有了一定的了解，这时教师们再给学生们讲课，就会变得容易多，这样不仅能够使学生更快的融入到课堂教学中去，还能够激起学生的学习语文的兴趣。
（三）实施多元化的教学方法
随着教育的不断改革和创新，越来越多的教学方法被创造出来，教师也要紧随时代的步伐，教学方法不能仅仅局限于传统教学方式，要及时更新换代自己的教学方法，使学生对自己的教学保持一种新鲜感，让学生们乐于上自己的课。当然，教师在选择教学方法的时候，一定要结合自己学生的实际情况，选出真正适合学生们学习的教学方案。
四、结束语
综上所述，综合性教学对于学生们的语文学习是有很大帮助的，能够提高学生听说读写的能力，能够拓宽学生们的知识面，帮助学生们积累作文素材。但是想要真正实施综合性教学，并不是一件简单的事情，不仅需要教师认真教授学生，还需要学生们积极配合教师的教学计划。但是我相信只要学生与教师共同努力，一定能够达到综合性教学的目的，帮助学生们提高成绩。
【关键词】初中语文 综合性学习 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.154
现阶段大多数教师在语文教学过程中依然采用的是传统的教学方式，虽然传统教学方式有很多优点，能够把知识点直接教授给学生，能够使学生形成系统的知识网络，但是它也存在着很多问题。因此，教师有必要实施综合性教学，从转变学生和教师的思想观念入手，并告诉他们综合教学的优点，进而让教师乐于去实施综合性教学。
一、初中语文综合性教学中存在的问题
首先，学生没有成为课堂的主体。在传统的教学当中，教师一直是课堂的主体，他们掌控着整个课堂的情况，一直都是教师在课堂上给学生们讲述知识，学生仅仅是作为一名倾听者参与到课堂教学中，而且师生之间缺少交流，学生们很容易出现走神的现象，致使课堂效率不高，而新课改中就提出，要求教师与学生的地位发生转变，学生要代替教师成为课堂的主体，而教师则要成为学生们学习的引导者；其次，教师们所讲述的知识太过于局限，一般都是讲解课本上的知识点，最多给学生们推荐几篇与课文上文章有关的文章，这使得学生们的视界无法得到开阔，而语文又是需要长期积累知识的学科，不是学生们仅仅把课本上的知识点学好就能考高分，而在考试中，考题不可能考课本上的原题，因此就是有必要给学生们补充一些课外的知识和例题。最后，因为语文本身的学习就有一定的枯燥性，再加上教师在课上的教学很固定死板，使得学生们根本没有学习语文的兴趣。这个现象要格外引起教师的注意，如果学生们对一门科目没有兴趣，即便是家长和教师再怎样的督促，效果都不会很好。
二、实施综合性教学的优点
我们可以从综合性教学的优点入手，也只有让教师和学生看到综合性教学的优点，教师才愿意实施综合性教学方案，学生才愿意配合教师的教学。
（一）通过综合性学习为写作积累素材
简单来说，综合教学就是学生通过各种渠道和方式来获得知识，使学生的学习不会仅局限于课本，更多的是倾向于生活中的方方面面。因此，综合性教学可以帮助学生们积累写作素材，因为在原来的教学方式下，学生们写作素材的来源很受局限，一个是他们课本上所学到的，另一个就是他们在生活中的道听途说和经历。但是由于学生们年龄的限制，使他们在日常生活中经历的事情还很少，所以使得学生在写作过程中，经常出现巧妇难为无米之炊的现象。而阅卷老师在批阅作文的时候，看到的作文也大多千篇一律，所以也不会给学生高的分数。而综合性学习可以使学生们学到课本以外知识，使学生们的素材库变得丰富起来。
（二）提高学生的听说读写能力
上面我们说到语文的学习过程就是一个积累的过程，而综合性教学能够帮助学生们在这个过程中培养听说读写的能力。虽然教师有时候会在课上拿出一点时间来给学生们阅读文章，但是课上时间宝贵，教师不可能拿出很多时间来给学生，而学生们在课下基本没有阅读量，这就使得学生的阅读水平堪忧，但阅读能力又在语文中占据重要的地位。因为，语文试卷中有很多考验阅读能力的题型，如果学生连题目要求都读不懂，想要做对题这根本就是不可能的。因此，教师可以给学生们推荐几本适合他们这个阶段阅读的书籍，让他们每天抽出半个小时来读书，逐渐地养成一种读书的习惯。教师还要要求学生们在阅读的时候，把文章中的好词好句都摘抄下来，不会的问题标记出来，到学校以后请教教师，这样才能够让阅读变得有意义。教师还可以每周拿出一节课的时间来供学生们进行交流，让他们朗诵自己摘抄本上的东西等等。
（三）传承中华民族的传统知识与传统美德
语文教师的工作，一半是教书，一半是育人。新课改中也要求学生们全面发展，就是不能光看学生们的学习成绩，还要教授他们做人的道理。像是在很多文言文中，它们想向我们传达的就是一些做人的道理，这都是古人智慧的结晶，值得我们学习。而现在社会越来越要求对传统知识的学习，因为传统知识和美德让中华民族传承了五千多多年还没有中断，它们蕴含着一定的能量，而教师在教学的过程中可以顺带的给学生们讲解一下。
三、提升初中语文综合性教学的应对措施
（一）改变教师与学生的观念
有些教师认为，自己只要把课本的知识都教授给学生，让学生们把课本上的知识都弄明白了就可以在考试中获得一个高分，有一部分學生也是这样认为的，但是事实并不是这样。考试中的题型是灵活多变的，学生们只靠课本上的所学是无法应对考试的，由此可见，实施综合性教学是十分有必要。
（二）培养学生们学习语文的兴趣
可以说兴趣是学生学习一门科目的根本动力，有时候学生会因为喜欢教师，而喜欢上这个教师所教授的科目，因此，教师们有必要首先培养学生们对学习语文的兴趣。而现在科学技术这么发达，多媒体技术已经被应用到教学中，并取得了不错的效果，教师就可以利用多媒体来吸引学生们的兴趣。比如说，教师在备课的时候，可以从网上找一些与下节课所要讲述的内容有关的图片或者是视频，然后在课前利用多媒体播放给学生们看，学生们在看完之后对教师所要讲述的知识也有了一定的了解，这时教师们再给学生们讲课，就会变得容易多，这样不仅能够使学生更快的融入到课堂教学中去，还能够激起学生的学习语文的兴趣。
（三）实施多元化的教学方法
随着教育的不断改革和创新，越来越多的教学方法被创造出来，教师也要紧随时代的步伐，教学方法不能仅仅局限于传统教学方式，要及时更新换代自己的教学方法，使学生对自己的教学保持一种新鲜感，让学生们乐于上自己的课。当然，教师在选择教学方法的时候，一定要结合自己学生的实际情况，选出真正适合学生们学习的教学方案。
四、结束语
综上所述，综合性教学对于学生们的语文学习是有很大帮助的，能够提高学生听说读写的能力，能够拓宽学生们的知识面，帮助学生们积累作文素材。但是想要真正实施综合性教学，并不是一件简单的事情，不仅需要教师认真教授学生，还需要学生们积极配合教师的教学计划。但是我相信只要学生与教师共同努力，一定能够达到综合性教学的目的，帮助学生们提高成绩。